袁芳

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供职机构：淮阴师范学院外国语学院更多>>
发文主题：信息处理教师中介作用理论大学英语课堂大学英语精读更多>>
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发文期刊：《牡丹江教育学院学报》《科技信息》《岭南师范学院学报》更多>>
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输出任务下的注意分配与语言习得
《岭南师范学院学报》2016年第1期111-119,共9页袁芳 
依据Wickens的"多重资源理论"和Swain的"输出的注意功能",通过设置文本重构任务,探讨其对形式注意(过去虚拟式)、语篇理解乃至目标形式习得的影响。实证研究结果表明:实验组能够注意到较多的目标形式,不过受听力输入模式的限制,绝大多...
关键词：语言习得 注意 输出任务 
浅析语言输入和输出中的注意机制
《牡丹江教育学院学报》2011年第6期30-31,120,共3页袁芳 
当代第二语言的教学课堂要求以交际为目的,意义协商为主,同时不能忽视形式指导。本文通过对注意概念的界定并结合注意在信息处理过程中的作用,探讨第二语言研究领域两种促进目标形式习得的手段:输入强化和强迫性输出。输入强化以外在的...
关键词：注意 信息处理 输入强化 输出 
中介作用理论在大学英语精读上的应用
《科技信息》2009年第36期109-109,111,共2页袁芳 
文章围绕教师在课堂教学当中的角色以及如何有效的组织课堂教学等问题,介绍了社会互动理论当中的中介作用理论。文章同时结合教学实践探讨了这一理论下的十二个特征在大学英语精读课上的应用,提出教师应在教学实践当中充当中介者的角色...
关键词：中介作用理论 教师 大学英语课堂 
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