邹凤琼

作品数：21被引量：79H指数：5
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供职机构：江西理工大学更多>>
发文主题：GIS专业ESP地理类专业英语学习GIS更多>>
发文领域：文化科学经济管理天文地球哲学宗教更多>>
发文期刊：《大地测量与地球动力学》《中国校外教育（上旬）》《牡丹江教育学院学报》《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》更多>>
所获基金：江西省教育科学“十二五”规划课题国家自然科学基金江西省高校人文社会科学研究项目江西省高等学校教学改革研究课题更多>>
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江西省县域经济极化研究
《中文科技期刊数据库（全文版）经济管理》2022年第5期25-28,共4页邹凤琼 
2018年江西省高校人文社会科学研究项目(名称:江西省县域经济差异与极化研究;编号:JC18103)。
本研究以近20年江西省GDP总值及人均GDP为衡量指标,分析江西省区域经济极化的时空分布特征。研究发现以下三点:第一、从时间发展来看,江西省县域经济极化总体水平不断增强;从空间演化来看,江西省县域经济呈现出向单级中心极化的趋势。...
关键词：江西省区域经济 空间格局 极化 时空演化 
江西省区域经济发展极化趋势研究
《中文科技期刊数据库（全文版）社会科学》2021年第11期169-171,共3页邹凤琼 
江西省高校人文社会科学研究项目(名称:江西省县域经济差异与极化研究;编号:JC18103)。
运用区域经济差异理论对近十年来江西省区域经济极化趋势作了探索。研究发现:一、从2010年至2019年不管是GDP总量,还是GDP人均值都有大幅度增加,增加幅度有较明显的地区差异;二、GDP总量由2010年的南昌单极格局转变为2019年的多级格局;...
关键词：江西省 区域经济 极化 趋势 
基于AHP和MSE赋权法的龙南县生态敏感性评价被引量：31
《生态学杂志》2021年第9期2927-2935,共9页何苏玲 邹凤琼 王金亮 
国家重点研发计划项目(2018YFE0184300);国家自然科学基金项目(41561048);云南省高校科技创新团队资助。
生态敏感性是衡量区域生态脆弱的重要指标之一,其评价结果对于区域的生态保护和发展规划起着重要的导向作用。本文从土壤侵蚀与酸雨侵蚀两方面选取了7个敏感因子,在GIS支持下,将层次分析法和均方差决策法相结合分析江西省龙南县2003—2...
关键词：生态敏感性 层次分析法 均方差决策法 GIS 空间自相关 
大学生批判性思维倾向考察被引量：1
《吉林广播电视大学学报》2020年第11期34-35,41,共3页邹凤琼 
江西省教育科学“十三五”规划2017年度课题:基于项目学习的大学生批判性思维能力培养研究,项目编号:17YB087,课题主持人:邹凤琼。
本论文以某理工大学254名大学生为受试者,采用批判性思维倾向量表对该校大学生批判性思维现状做了调查。结果表明:该校大学生的思辨能力处于中等偏下的水平;学生的寻求真理思维能力、系统性思维能力明显高于文科生。
关键词：理工院校大学生 思辨能力倾向 差异 相关性 
基于多尺度空间聚类的江西省经济区域划分被引量：6
《地域研究与开发》2017年第5期7-10,63,共5页邹凤琼 张刚华 
国家自然科学基金项目(41361077)
经济区划是区域经济规划中的一个重要方面,以传统聚类方法进行的经济区划不能兼顾区划单元的属性特征与空间邻接性。运用基于尺度空间理论的空间聚类方法、综合区划单元的属性特征与空间邻接性,对江西省县域单元经济区划进行研究。结果...
关键词：多尺度 空间聚类 区域划分 江西省 
地方院校GIS专业外文文献学习影响因素探析
《赤峰学院学报（自然科学版）》2016年第3期213-215,共3页邹凤琼 
江西省教育科学"十二五"规划项目(11YB044)
本研究以调查问卷的形式对江西某院校97名地理信息科学(GIS)专业本科生和研究生的外文文献学习情况进行调查,以调查数据为基础,对外文文献学习影响因素进行分析.研究结果表明:不管是本科生还是研究生学习外文文献主要是以外在的动机为主...
关键词：GIS专业 外文文献学习 影响因素 
基于主成分法的新专业毕业生就业焦虑因素分析——以GIS专业为例被引量：1
《江西理工大学学报》2013年第2期41-45,共5页邹凤琼 陈金泉 
江西省教育科学"十二五"规划项目(编号:11YB044)
分析新开专业毕业生产生就业焦虑的因素,为缓解高校毕业生就业焦虑和决策提供参考依据。采用毕业生就业焦虑问卷,对江西某高校新开专业GIS专业289名毕业生进行连续跟踪调查,并运用主成分分析方法,对新开专业毕业生就业焦虑原因进行分析...
关键词：主成分分析法 就业焦虑因素 GIS毕业生 
地理类ESP学习动机减退研究被引量：1
《内蒙古教育（C）》2012年第12期40-40,65,共2页邹凤琼 
江西省教育科学十二五规划课题(课题编号:11YB044)
地理类ESP动机减退研究发现:ESP动机减退归因于教师、学习者和环境,其中教师因素是造成动机减退的最主要因素,其次是学习者本身的原因。
关键词：地理类专业 专业英语学习 动机减退 
地理类ESP动机与成就归因研究
《中国校外教育（上旬）》2012年第11期82-82,共1页邹凤琼 黄秋文 
以问卷为工具,进行地理类ESP(专业英语)动机与归因研究,研究结果发现:该ESP群体外在动机强于内在动机,成就归因外在因素强于内在因素,动机与归因成正相关性。
关键词：地理类专业 ESP学习 学习策略 
地理类ESP学习策略研究
《考试周刊》2012年第71期155-156,共2页邹凤琼 黄秋文 
江西省教育科学十二五规划课题(课题编号:11YB044)
ESP学习策略研究发现,情感、认知、补偿、记忆与元认知策略是主要的学习策略,其中情感、认知策略最强;学习者最少使用的学习策略是社会功能策略。
关键词：地理类专业 专业英语学习 学习策略 
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