GIS专业

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汉唐帝陵文化遗产融入GIS专业教学研究与实践
《科教文汇》2025年第2期106-110,共5页杨波 郭玲霞 李萌 谢瑞莲 晋蓓 崔俊哲 
西北农林科技大学教育教学改革研究项目(JY2304045);学科交叉背景下的汉唐文化融入GIS专业教育教学研究与实践(2021Z007);国家级大学生创新创业项目“数字孪生助力红色遗迹,咸阳市红色资源信息平台——RedEngine平台”(202310722008);陕西省高等教育教学改革项目“地方师范院校地理科学专业课程思政建设与实践”(23BY146);咸阳师范学院教育教学改革项目“人工智能背景下师范院校测绘工程专业人才培养研究”(2023C83)。
在数字孪生时代,面对数字文化遗产领域的人才需求缺口,该文以咸阳师范学院地理信息科学专业人才培养为例,借助汉唐帝陵这一历史文化遗产资源,依托科研平台,整合优势资源,拓展科研教学链条。以交叉学科为切入点,构建复合型人才培养模式...
关键词：应用型人才培养 GIS专业 文化遗产数字化 汉唐帝陵 
GIS专业摄影测量实习方法改革与实践
《天津师范大学学报（自然科学版）》2024年第4期62-68,共7页王强 宋鑫 梁玉斌 何龙 崔铁军 胡蓓蓓 
天津市普通高等学校本科教学改革与质量建设研究计划重点项目(A231006505);天津师范大学教学改革项目(JG01221103);天津师范大学研究生科研创新项目(2022KYCX079Y)。
为满足地理信息技术快速变革对摄影测量课堂实习的需求,立足学科技术交叉和应用需求多样的现实性状况,提出一套针对地理信息科学专业的摄影测量实习改革方案.首先以传统摄影测量为体验入口,以摄影测量三维建模行业代表软件Metashape和Co...
关键词：摄影测量 三维建模 地理信息科学 Metashape ContextCapture 
大类招生背景下GIS专业野外实习教改探索
《地理空间信息》2024年第8期124-128,共5页杨乃 祁昆仑 吕建军 晁怡 樊文有 郑贵洲 
中国地质大学(武汉)2021年度本科教学改革研究立项项目(2021A28,2021G20)。
大类招生背景下,低年级注重通识基础教育,专业课程大为削减,地理信息科学专业在野外实习教学过程中,如何立足学生专业基础薄弱的客观现实,兼顾与地理科学大类下其他专业的共通性与差异性,成为本科教学改革一个值得研究的问题。因此,充...
关键词：地理信息科学 野外实习 教改方案 教学内容 教学模式 考核方式 
批判思维驱动的GIS专业学生创新能力培养模式探索与实践
《高教学刊》2024年第21期77-80,共4页李海峰 赵玲 
2021年教育部产学合作协同育人项目“企业需求导向的‘课设-大创-实习-毕设’立体化培养机制的遥感智能课程体系改革”(202102245022);2022年湖南省研究生教改重点项目“工科哲学视角下的测绘类研究生培养模式综合改革”(2022JGA009);2021年中南大学教改项目“批判思维驱动的大学生创新素质训练及其交叉学科思维培养”(2021CG014)。
在当前地理信息科技日新月异的发展背景下,培养具备批判性思维和创新能力的高素质GIS专业人才已成为我国高等教育的重要任务。该文以中南大学地理信息科学专业为例,从教学方法、课程体系、实践教学等方面分析当前GIS人才培养存在的问题...
关键词：批判思维 创新能力 GIS专业 人才培养模式 实践能力 
产教融合背景下GIS专业“双跨”实习教学模式实践
《测绘通报》2024年第S01期300-303,共4页解智强 廖梦帆 谢新予 杨丽红 刘蕊 高永吉 周斌 
教育部产学合作协同育人项目(202102204028);云南大学2023年产教融合创新实践基地建设项目“北斗+3S产教融合创新实践实训基地建设”;云南大学2023年“专创融合”课程教改项目“3S综合实习”
“双跨”专业实习是基于创新性人才培养的跨学校、跨学科专业实习的教学模式。在产教融合背景下,GIS“双跨”实训能够实现高校教育资源的共享及专业知识的交叉学习。本文以云南大学/大理大学/广州南方测绘科技股份有限公司(SOUTH)联合...
关键词：产教融合 双跨 GIS专业 建筑专业 联合实习 
基于OBE的地方院校GIS专业线上课程资源网站建设探索
《嘉应学院学报》2024年第3期78-83,共6页郑春燕 胡华科 李晓俞 
2021年广东省质量工程项目“卓越GIS工程人才培养计划”(粤教高函[2021]29号);广东省本科高校在线开放课程指导委员会2022年度研究课题(2022ZXKC429);嘉应学院2022年度课程思政改革示范项目(嘉院教[2022]48号)。
OBE理念重视学生通过学习取得成果与进步,为了丰富学生的系统学习资源和提升学生的实践创新本领,以嘉应学院地理信息科学(GIS)专业为例,探索地方院校基于OBE理念的线上课程资源网站建设.该课程资源网站建设以专业知识、技术工具、综合...
关键词：OBE 课程资源网站 GIS 学习共同体 自主学习 
基于云教材建设思维的GIS专业“遥感数字图像处理”课程优化研究
《大学（教学与教育）》2024年第5期59-62,共4页张欣佳 刘建忠 张寅宝 
2022年郑州大学教育改革研究与实践项目“基于云教材建设思维的《遥感数字图像处理》课程改革研究”(项目编号:2022ZZUJG257)研究成果之一。
遥感课程群是地理信息科学专业的主干内容,“遥感数字图像处理”更是其中最主要的专业核心课程之一。文章基于云教材建设思维对“遥感数字图像处理”课程展开优化,提出了相应改革方案,提高了前置与后置课程的衔接度、加强了课程与GIS专...
关键词：遥感数字图像处 地理信息科学 课程优化 云教材 
基于情绪计算的GIS硕士面试成绩预测
《地理空间信息》2024年第4期128-132,共5页费腾 付康钰 卞萌 杨妙玲 
国家自然科学基金资助项目(42271476)。
针对组织GIS专业学生面试带来人力资源与时间成本大的问题,本研究基于真实面试的视频数据和专家综合打分数据,通过人脸情绪识别与构建特征工程,使用包括偏最小二乘回归、支持向量回归、随机森林回归和梯度提升回归树的4种机器学习模型...
关键词：特征工程 情绪提取 机器学习 GIS专业 
GIS专业遥感概论课程虚拟教研室建设研究
《知识窗（教师版）》2024年第3期66-68,共3页汪垚 刘睿 姜亮亮 肖作林 冀琴 
重庆师范大学基金项目资助,项目编号:22XLB029;重庆师范大学高等教育教学改革研究项目,项目编号:202233sz;重庆师范大学研究生教育教学改革研究项目,项目编号:xyjg23006。
遥感技术的快速发展,对现有遥感概论课程教学提出了较高的要求。为促进遥感概论课程教学内容改革,文章从共编教学大纲、多维协同教学、线上线下混合教学、专家学者听课指导、线上虚拟仿真实验教学、共建教学资源库与案例库、课程思政建...
关键词：GIS专业 遥感概论 虚拟教研室 
GIS专业自然地理学教学改革与实践
《教育进展》2024年第1期187-191,共5页谢宝妮 秦占飞 吴旭东 李炜 朱骥 
针对传统自然地理学教学与GIS学科内容结合程度不高的问题,本研究引入专题项目制教学方式,根据GIS专业特性,结合自然地理学主要内容,设计不同专题,加强过程考核机制,设置“课题探索–课题确定–大纲撰写–初稿撰写–初稿修订–终稿确定...
关键词：自然地理学 专题实践 GIS 教学改革 
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