郑艳

作品数：5被引量：14H指数：2
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高职生红色文化认知现状调查分析--以晋城职业技术学院为例
《晋城职业技术学院学报》2024年第3期9-15,27,共8页郑艳 郝燕强 
山西省高等学校哲学社会科学研究项目(思想政治教育专项)2020年度课题《地方红色文化与爱国主义教育融合研究》(项目编号:2020zsszsx181)。
为推进红色文化在高职院校的传承创新,本文以晋城职业技术学院为例,对高职生红色文化认知现状进行了调查,从学生、学校、家庭等层面分析了存在的问题,提出应把地方红色文化资源与爱国主义教育巧妙融合,拓展高职院校思政教育途径和手段,...
关键词：红色文化 高职生 认知现状 
有效开展培训 促进农村教师专业成长
《教师》2014年第35期113-115,共3页郑艳 张燕 张占朝 
2012年度山西省教育科学规划研究课题“农村中小学教师培养培训有效性研究”[课题编号:GH-12138]的阶段成果
本文从农村教师队伍专业成长的点出发，结合实际，分析论证后发现，要有效地开展农村教师培训，应当政府作为，政策导向；措施得力，制度保障；提高认识，利益驱动；加强管理，形成合力。
关键词：农村教师 培训 政府作为 形成合力 
促进农村教师专业成长的路径探析被引量：2
《教育理论与实践（中小学教育教学版）》2014年第8期31-32,共2页郑艳 张燕 张占朝 
山西省教育科学规划2012年度课题<农村中小学教师培养培训有效性研究>(课题编号:GH-12138)的阶段性研究成果
农村教师的专业素质偏低直接影响着农村教育教学质量的提高。拥有阳光心态、感恩的心,学会与人合作等非专业因素是促进农村教师专业成长的有利因素;牢固树立自我发展意识,积极参与学习培训是促进农村教师专业成长的有效途径。
关键词：农村教师 专业成长 专业培训 非专业因素 
校本研训 铸就名校被引量：1
《中小学教师培训》2013年第5期19-20,共2页张占朝 郑艳 
2009山西省教育科学规划研究课题(课题编号GH09248)阶段成果之一
校本研训是教师专业成长的内驱力,同时也是铸就名校的生长点。晋城凤鸣小学在这一领域走出一条坦途,在促进教师成长,锻造优秀教师团队,提升学校文化建设等方面取得实效。
关键词：校本研训 专业成长 教师团队 铸就名校 
对农村教师培训现状的思考被引量：11
《中小学教师培训》2011年第1期14-16,共3页张占朝 郑艳 何利平 焦云芳 郭会利 
2009年山西省教育科学规划研究课题(课题编号:GH-09248)的阶段成果
农村教师队伍素质的提高,在于有效的培训。通过有效的培训方式,实现农村教师培训的多样化、地方化、全程化、全员化和有效化。
关键词：农村教师 培训 有效性 农村教育 
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