付翔

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发文主题：高职院校非正式群体高职院校学生高等教育和谐教育更多>>
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工学结合背景下校企文化渗透融合的研究
《湖北成人教育学院学报》2013年第6期55-56,52,共3页李梦玲 付翔 
湖北省高职院校运行机制改革试点项目子项目<院系教学改革及管理运行机制创新研究>暨湖北省人文社科重点研究基地--湖北技能型人才培养研究中心重大项目研究成果
工学结合是高职教育人才培养模式改革的切入点,构建校企文化渗透融合的长效机制是工学结合具有持久性和生命力的重要保障。本文从三个方面阐述了校企文化渗透融合的意义,从五个方面探讨了构建校企文化渗透融合长效机制的途径。
关键词：工学结合 校企文化 职业道德 
高职院校学生非正式群体特点研究
《当代经济》2011年第11期120-121,共2页付翔 曾银慧 
湖北省教育厅人文社会科学研究项目;项目批准号(2008d159)
高职院校学生非正式群体较普通本科学生非正式群体而言,更具普遍性、复杂性、开放性和独特性的特点,相对于本科院校非正式群体的缓慢发展,高职院校学生非正式群体的发展日益呈现壮大、繁多且持久的发展态势。
关键词：高职院校 非正式群体 特点 
高职院校学生非正式群体特点研究
《湖北成人教育学院学报》2011年第1期8-9,共2页吕金河 付翔 曾银慧 余洵 熊波 周瀛 
湖北省教育厅人文社会科学研究重点项目<高职院校大学生非正式群体行为导向研究>研究成果
高职院校学生非正式群体较普通本科学生非正式群体而言,更具普遍性、复杂性、开放性和独特性的特点,相对于本科院校非正式群体的缓慢发展,高职院校学生非正式群体的发展可谓"风景这边独好",日益呈现壮大、繁多且持久的发展态势。
关键词：高职院校 非正式群体 特点 
和谐教育与高职院校思想政治理论课教学的思考
《湖北成人教育学院学报》2009年第4期100-101,108,共3页余洵 付翔 
高校思想政治理论课的主要内容与和谐教育在本质要求上具有一致性,加强和改进高校思想政治理论教学是建设和谐社会的时代需求。根据和谐教育基本要求反思高职院校思想政治理论课教学不和谐状况,并从课程建设、教学改革、师资队伍、教学...
关键词：和谐教育 高职院校 思想政治理论课教学 
高等教育在西部地区人力资源开发建设中的地位与作用
《湖北成人教育学院学报》2005年第2期2-4,共3页霍文达 付翔 
本文论述高等教育在西部地区人力资源开发建设中的基础性、战略性地位与决定性、主导性作用。
关键词：人力资源开发 人力资源能力建设 高等教育 西部地区 中国 
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