何剑

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儿童相差概念形成过程的实验研究
《心理科学通讯》1989年第6期9-13,66,共6页吕静 何剑 
国家自然科学基金
两数相差概念是小学低年级教学中的一个难点和重点。掌握这概念的关键在于儿童对两数相比的认识,为此,我们设计了由易到难对数进行比较的三组试题测试儿童。结果得知,两数相差概念的获得,首先要建立两数“同样多”的概念。同时知道儿童...
关键词：形成过程 操作题 小学低年级 认知结构 试题 儿童 难点 教学 概念形成 图片 
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