朱成碧

作品数：3被引量：12H指数：1
导出分析报告
供职机构：重庆大学更多>>
发文主题：大学生课堂教学满意度研究满意度心理控制源更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教更多>>
发文期刊：《高等教育研究（成都）》更多>>
所获基金：国家社会科学基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-3
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
大学生课堂教学满意度研究的元分析被引量：11
《高等教育研究（成都）》2011年第1期35-38,80,共5页朱成碧 陈永进 周研茹 
2009年度国家社科基金项目(项目编号:09XDJ006);重庆大学人文社科青年基金项目(项目编号:CD-SK2006-05)重庆大学“985”工程基金(项目编号:0903005104969)
作者整理国内外近十年有关大学生课堂教学满意度的文献后发现，目前国内关于大学生课堂教学满意度的研究主要是采用自编量表进行现状调查，调查结果显示出国内大学生课堂教学满意度为中上水平；国外则主要侧重于对大学生课堂教学满意度...
关键词：满意度 课堂教学 大学生 元分析 
大学生应付方式与自尊、自我效能感的关系被引量：1
《兰州教育学院学报》2010年第6期67-69,114,共4页周研茹 陈永进 朱成碧 
为了探讨大学生应付方式与自尊、自我效能感的关系,我们对250名大学生以班级为单位集体测试问卷。通过问卷分析我们发现:自尊、自我效能感倾向与积极应付方式呈正相关,与消极应付方式呈负相关;当代大学生倾向于采用积极应付方式;应付方...
关键词：应付方式 自尊 自我效能感 大学生 
儿童行为发展中的情绪自我管理
《兰州教育学院学报》2010年第5期58-60,共3页朱成碧 陈永进 周研茹 
2009年度国家社科基金项目(09XDJ006);重庆大学人文社科青年基金项目(CDSK2006-05);重庆大学"985"工程基金(0903005104969)资助
儿童情绪的自我管理是要受到一定文化背景下的社会规则或规范所影响的,并对其未来行为有一定的预测作用和对问题行为有预防作用。结构化评估、非结构化评估以及半结构化评估是当前对儿童的情绪自我管理和社会行为进行研究的主要方法。
关键词：行为发展 情绪自我管理 儿童 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部