程银才

作品数：30被引量：168H指数：7
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供职机构：山东农业大学水利土木工程学院更多>>
发文主题：水位流量关系降雨最小二乘法水位流量关系曲线计算方法更多>>
发文领域：水利工程天文地球农业科学政治法律更多>>
发文期刊：《地下水》《山东农业大学学报（自然科学版）》《中国农村水利水电》《中国学术期刊文摘》更多>>
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受洪水涨落影响的水位流量关系研究被引量：1
《人民黄河》2022年第4期44-46,84,共4页程银才 张春霞 
针对洪水涨落影响的水位流量关系,研究并指出以往研究中存在的瑕疵。重新推导了受洪水涨落影响的同水位稳定流流量与不稳定流流量之差和不稳定流流量之间的微分式,推导了受洪水涨落影响的同水位稳定流流量与不稳定流流量之间的关系式。...
关键词：洪水涨落影响 水位流量关系 特性 单值化 
不连序系列的动态加权优化适线法被引量：1
《水电能源科学》2021年第8期54-56,98,共4页程银才 
针对现行水文频率计算存在的3个问题,频率曲线各段拟合精度存在差异、采用矩法计算不连序系列统计参数前提假设及区别一般洪水与特大洪水假设的合理性,针对性地提出了解决问题的方法,即采用模糊数学原理估计适线法参数初值、根据隶属度...
关键词：不连序系列 加权 隶属度 优化 适线法 
改进的洪水涨落影响水位流量关系整编校正因素法被引量：2
《水电能源科学》2020年第9期60-62,共3页程银才 朱磊 张春霞 
针对洪水涨落影响下水位流量关系整编常用方法存在的不足,分析了当前不同的洪水涨落影响水位流量关系整编研究方法的优缺点,基于洪水涨落影响下水位流量关系,推导出了同水位条件下用涨水和落水两个不稳定流流量表示稳定流流量的公式、...
关键词：洪水涨落 水位流量关系 校正因素法 改进 
谢尔曼单位线识别新方法
《中国农村水利水电》2016年第11期74-75,81,共3页程银才 王军 李明华 
分析了传统的谢尔曼单位线推求方法易出现锯齿、多峰和负值的不合理现象的原因,提出了谢尔曼单位线识别的两步法:1采用约束的非线性最小二乘法识别单位线,以消除单位线出现负值的可能;2采用离散傅里叶级数对第一步的结果实施光滑,以消...
关键词：谢尔曼单位线 识别 约束非线性最小二乘法 离散傅里叶级数 方法 
基于霍顿下渗公式超渗产流计算几个问题的探讨被引量：5
《水文》2016年第5期14-16,共3页程银才 王军 李明华 
用霍顿下渗公式进行超渗产流计算,用迭代算法根据流域土壤含水量计算相应的下渗能力时发现:当土壤含水量较小时,迭代计算正常;当土壤含水量居中时,易发生迭代震荡现象;当土壤含水量较大时,极易发生迭代计算出错情况。对此,分析了迭代震...
关键词：霍顿下渗公式 超渗产流 迭代震荡 迭代计算出错 
基于改进模式搜索法的马斯京根法模型参数率定方法被引量：3
《水电能源科学》2016年第9期14-15,214,共3页程银才 王军 李明华 
为了提高马斯京根法模型参数率定方法的效率和精度,分析了已有的模型参数优化方法—模式搜索法的不合理之处,并对其进行了改进,利用改进后的模式搜索法率定马斯京根法模型的参数。实例应用结果表明,改进后的模式搜索法率定马斯京根法模...
关键词：改进模式搜索法 马斯京根法 模型参数 率定 
门限回归与BP网络相结合的单一线法研究被引量：1
《人民黄河》2016年第6期55-57,62,共4页程银才 王军 范世香 
为更好地反映测站水位流量关系所固有的规律,提高水位流量关系模拟的稳定性和精度,分析了影响单一线法定线与推流精度的几种因素,在采用门限回归建模、BP网络建模的基础上,分析探讨了将门限回归与BP网络结合起来的方法:先用门限回归模...
关键词：门限回归 BP网络 水位流量关系 定线 推流 
基于门限回归的稳定水位流量关系曲线定线方法被引量：6
《水文》2013年第4期22-24,共3页程银才 范世香 
本文采用基于时间序列与动态数据处理的门限回归方法改进现有的单一线的定线方法,通过实例研究表明,新方法较现有的方法精度更高、稳定性更好。
关键词：门限回归 稳定水位流量关系 定线 方法 
雪松对降雨截留容量的试验研究被引量：10
《南京林业大学学报（自然科学版）》2013年第1期160-162,共3页高雁 宋丹丹 程银才 范世香 
山东农业大学科研基金资助项目(23091)
提出了树冠对降雨截留容量的概念,截留容量不仅反映树冠特征对降雨截留作用的大小,还可以用于不同林分之间的比较。通过对雪松树冠截留降雨的观测资料,近似确定出了雪松截留容量与降雨量的关系。借鉴水文学中"流域蓄水容量面积分配曲线...
关键词：雪松 截留容量 降雨量 参数 
水文与水资源专业加强计算机实践教学的探点
《山东农业教育》2012年第3期56-57,共2页程银才 王仲发 
在水文与水资源工程专业教学活动中，加强计算机实践教学环节，不仅能促进学生对专业课程内容的消化与吸收，也能激发学生学习计算机课程的兴趣，对培养学生良好的知识结构体系、提高学生综合能力与素质大有裨益。
关键词：水文与水资源 计算机实践教学 探讨 
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