陈仲贤

作品数：12被引量：13H指数：2
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供职机构：天津市安定医院更多>>
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发文期刊：《天津医药》《青海医药杂志》《中国卫生质量管理》《继续医学教育》更多>>
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精神科住院患者发生医院感染的临床分析被引量：7
《四川精神卫生》2015年第5期445-447,共3页刘春英 陈仲贤 张晓菲 
目的探讨精神科住院患者发生医院感染的危险因素,为医院感染的防控提供依据。方法采用回顾性分析方法,对天津市安定医院2013年11月-2014年11月期间发生医院感染的住院患者的临床资料进行分析。结果2086例患者中共74例患者发生感染,占3.5...
关键词：精神疾病 医院感染 危险因素 
精神科院际会诊半年情况分析被引量：1
《天津医药》2007年第7期546-546,共1页田红军 王晶 陈仲贤 曹毅 
随着精神心理知识的日渐普及，非精神科医院对精神科会诊的要求呈现上升趋势。为进一步了解天津市精神科院际会诊的特点，从而更好地指导精神医学联络会诊的开展，笔者将天津市安定医院2006年上半年申请院际会诊的232例患者情况分析如下。
关键词：精神病科 医院 转诊和会诊 医院 综合 精神障碍 药物疗法 
浅谈病案质量控制
《中国卫生质量管理》2007年第6期25-26,共2页于娜 陈仲贤 
通过施行医院行政干预完善病案质量控制体系,及时发现环节质量缺陷,并进行有效的反馈与纠正,对于提高病案质量、堵塞漏洞、保证医疗安全、防范医疗纠纷或医疗事故的发生,具有重要的意义。笔者主要探讨了病案内涵质量控制与医院行政干预...
关键词：病案 行政干预 质量控制 
重视继续医学教育评估 促进继续医学教育健康发展
《西北医学教育》2000年第2期104-104,114,共2页陈仲贤 
随着继续医学教育在我国的发展，应当重视继续医学教育的评估工作，促进继续医学 教育向科学化，规范化方向健康发展。继续医学教育评估应具有明确的目的，能有效地指导和鼓励这一活动的参与者和管理者。继续医学教育评估也应结合各地...
关键词：继续教学教育 评估 发展 
重视继续医学教育评估 促进继续医学教育健康发展被引量：1
《继续医学教育》1999年第3期4-5,共2页陈仲贤 
继续医学教育近几年来在我国发展很快,然而对继续医学教育的质量、效果如何看待,怎样更好地促进继续医学教育的健康发展,尚未引起人们的足够注视。由于我国地域辽阔,经济、文化发展的不平衡,以及地区和民族特点等诸多因素的存在,并因此...
关键词：质量 评估 继续医学教育 
我院继续医学教育项目自评指标的建立与实施被引量：2
《西北医学教育》1998年第3期171-172,共2页陈仲贤 
关键词：继续医学教育 项目 自评指标 
继续医学教育对象与教学有关问题的探讨被引量：1
《继续医学教育》1998年第3期6-8,共3页陈仲贤 
本文根据CME项目在西北地区实施5年的实践,就CME的对象与教学有关问题进行了探讨。在CME对象上倾向于以职称为界限,按职称高低分为高、中、初3个层次进行有侧重的CME教学活动。高层次的CME活动内容应指向学科前沿。中级的CME应当突出“...
关键词：CME CME对象 医学教育 
西北地区继续医学教育项目青海中心四年实践
《西北医学教育》1996年第4期210-212,共3页陈瑞珍 陈仲贤 
关键词：青海省 西北地区 继续医学教育项目 教学点 教学基地 医学院 中心 中期评估 学员 临床实践 
青海省继续医学教育的实践与探索被引量：1
《继续医学教育》1996年第1期4-7,共4页陈瑞珍 陈仲贤 
1992年青海医学院参加西北地区CME项目,在青海开展了以医学院为依托的CME工作,对CME进行了初步的实践与探索.本文从组织管理机构、教学管理、师资、教材、教学计划完成情况等方面进行了总结,并谈了工作中的一些粗浅体会,以期增进项目效...
关键词：CME 管理 组织 青海 继续医学教育 
继续医学教育刍议
《西北医学教育》1995年第4期229-231,共3页陈瑞珍 陈仲贤 
本文根据CME项目在西北地区实施三年的实践,就CME的对象与教学,CME活动与教学基地的问题提出讨论。在CME的对象问题上倾向于以职称为界限,按职称高低分为高、中、初三个层次进行有侧重的CME教学活动。对教学形式,以及考试、考核、评估...
关键词：继续医学教育 对象 教学基地 
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