卢一飞

作品数：11被引量：2H指数：1
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供职机构：江苏科技大学马克思主义学院更多>>
发文主题：对仗押韵平仄语言传统文化更多>>
发文领域：语言文字艺术文学更多>>
发文期刊：《文教资料》《电影文学》《前沿》《时代文学（下半月）》更多>>
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明代韵书《并音连声字学集要》成书年代及体例简介
《兰州教育学院学报》2014年第11期1-2,共2页卢一飞 
江苏省教育厅高校哲学社会科学资助项目(项目编号:2011SJB740009)
《并音连声字学集要》是一部明代韵书。该书由陶承学与毛曾在前人所著的基础上改编而成,成书于嘉靖辛酉年间。这部韵书有趋向于韵图化的特点,但又不是严格按韵图方式编排,应该算是一部准韵图化的韵书。
关键词：《集要》 明代 韵书 
再论明代韵书《并音连声字学集要》的编撰蓝本
《文教资料》2014年第32期23-24,共2页卢一飞 
江苏省教育厅高校哲学社会科学基金的资助,项目编号:2011SJB740009
《并音连声字学集要》是一部明代韵书。该书由明代官员陶承学根据＂按行吴中＂所得的一部韵书改编而成,成书于嘉靖辛酉年间。该书改编时的原则主要是＂扬榷异同,芟繁剔冗＂,因而确定其改编的蓝本就尤为重要。根据研究比较,《并音连声字...
关键词：《并音连声字学集要》 明代韵书 编撰蓝本 
明代韵书《并音连声字学集要》研究
《开封教育学院学报》2014年第10期22-23,共2页卢一飞 
江苏省教育厅高校哲学社会科学基金(项目编号:2011SJB740009)
《并音连声字学集要》是一部明代韵书,历史上对《字学集要》进行过具体研究的学者并不多,且已有研究多采用传统的系联法。根据《字学集要》所用反切大多承袭《韵学集成》的特点,系联法并非研究《字学集要》最合理方法。基于此,分析《字...
关键词：《字学集要》 研究现状 反切 系联法 
汽车广告用语的语言分析被引量：1
《和田师范专科学校学报》2010年第6期66-67,共2页卢一飞 陈大为 
汽车广告用语是为推销汽车而设计的,往往使用一定的修辞手法或者特定的表达方式,来达到悦人耳目、激发购车欲望的目的。从市场上常见的汽车广告用语看,其语言内容主要有以下特点:语音上,或音节整齐匀称,或声调平仄相间,或韵脚和谐整齐;...
关键词：汽车 广告 语音 对仗 
钱钟书正体七绝的格律特点
《江苏科技大学学报（社会科学版）》2010年第4期64-68,共5页卢一飞 
国学大师钱钟书一生著述颇丰,其中《槐聚诗存》是他的近体诗集。集中七言绝句数量众多,内容丰富,且全为正体,不见拗体。这些七言绝句在格律上的特点主要表现为:押韵严格,没有出韵;多首句入韵;首句入韵以押本韵居多,押邻韵较少;甲种拗,...
关键词：钱钟书 七绝 押韵 平仄 拗救 
钱钟书《槐聚诗存》七绝对仗之研究
《前沿》2010年第22期169-172,共4页卢一飞 
钱钟书旧体诗集《槐聚诗存》形式多样,尤以七绝、七律为胜。今遍习其七绝,深参其格律,详论其对仗。七绝本可无对仗,而钱氏对仗独多。钱氏七绝对仗有联句对仗、句中对仗。对仗与诗歌节奏息息相关。对仗带给诗歌节奏美、对称美、情感美。...
关键词：钱钟书 槐聚诗存 七绝 对仗 
论钱钟书《槐聚诗存》五言四韵诗的格律
《时代文学（下半月）》2010年第12期178-180,共3页卢一飞 陈大为 
钱钟书《槐聚诗存》是他的一部旧体诗集。其中的五言四韵诗颇有特色,主要体现为:绝无出韵;首句俱不入韵;不押险韵;对仗丰富;对仗词形式多样;平仄规范,多甲种拗,少见乙种拗和丙种拗,常见子类。从钱钟书五言四韵诗的格律特点可以看出,他...
关键词：钱钟书 五言 押韵 对仗 平仄 
《多大事啊》人物幽默语言特征分析
《电影文学》2010年第22期59-60,共2页卢一飞 陈大为 
冯氏喜剧的大热使得人物语言在电影中的作用受到广泛关注,而此种关注反之亦催生出大量以人物语言为重心的影片。《多大事啊》这部南京本土低成本电影即借此东风而来。影片中高密度的人物语言富有特色,多样化的语言技巧的综合运用造成了...
关键词：《多大事啊》 语言 修辞 谐音 
《多大事啊》中的南京话构架及语言学意义
《电影文学》2010年第19期116-117,共2页卢一飞 顾倩 
教育部人文社科研究项目资金资助(项目编号:09YJc760048)
《多大事啊》是一部人物语言颇有特色的南京本土低成本电影,影片中人物语言呈现出普通话与各地方言杂糅的面貌.本文以影片中的南京话为对象,透析影片中不同人物演绎南京话的不同特点,解码影片中南京话的层级构架,阐述其语言学意义,并在...
关键词：《多大事啊》 南京话 语言 
大学语文之古典美教学被引量：1
《文教资料》2010年第22期63-64,共2页卢一飞 陈大为 
大学语文课程中古典文学部分的主要任务不是让学生通过大量文言文的教学通晓古音古义,而是让学生在接触古典文学的过程中接受传统文化,感受古典文化之美。在大学语文教学中教师应突出古典文化教育,引导学生探寻传统文化的形式美、内容...
关键词：大学语文 古典美 传统文化 
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