李雁冰

作品数：1被引量：13H指数：1
导出分析报告
供职机构：南京师范大学更多>>
发文主题：表现性目标课程目标取向课程目标课程编制教育目标分类学更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《上海教育科研》更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-1
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
国外三种课程目标模式评价被引量：13
《上海教育科研》1999年第3期31-34,共4页李雁冰 
把课程目标作为问题提出而加以研究,是课程研究科学化以后的事情。此前,课程目标隐含于对教育目的的思考中。因此,课程目标问题一经提出,就是与课程的科学化追求熔铸在一起的,其发展自然也是以此为背景和基础的,即是说,围绕课程目标的...
关键词：课程目标 表现性目标 行为目标 价值取向 课程编制 生长性 课程目标取向 教学目标 教育目标分类学 行为方式 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部