杨洪

作品数：5被引量：13H指数：2
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认知语篇学视域下大学英语语篇建构教学模式有效性研究被引量：1
《教育教学论坛》2016年第48期217-218,共2页刘卉 杨洪 
广州市教育科学"十二五"规划课题项目"构建语篇能力的读写交互教学模式研究"的成果之一(12A036)
语言是人类认知的有机组成部分,处于语言单位中最高层次的语篇更能反映人类的认知过程。本文以认知语篇学为理论依据,在教学实践中对建立在学生认知主体之上的英语语篇教学模式进行了有效性研究,旨在帮助学生提高语篇建构能力。
关键词：认知语篇学 语篇建构 教学模式 
多维度探究大学英语翻译能力培养路径
《教育教学论坛》2016年第44期181-182,共2页彭念凡 杨洪 
2012年广州市教育科学"十二五"规划第一批课题基金项目青年专项的阶段性研究成果(11A184)
大学英语翻译教学模块在大学英语教学实践和课程设置中一直处于被忽视的位置。本文从跨学科研究的视域,尝试跳出传统的翻译学学科研究模式的制约,从多维度探究大学英语翻译教学中翻译能力的培养。
关键词：多维度 翻译能力 培养路径 
福柯的权力话语理论与中国学术话语的建构被引量：2
《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》2016年第10期30-32,共3页杨洪 
广州市教育科学"十二五"规划课题项目:构建语篇能力的读写交互教学模式研究"(12A036);广州大学本科教学质量工程立项建设项目:大学英语拓展课程教学团队
福柯是话语研究领域影响最大的学者之一,他把话语与历史、社会、政治和文化关联起来,为我们揭示了话语背后权力的运作以及权力和知识之间隐而不现的共生关系。借助福柯的权力话语理论,从知识和权力的关系出发,可以看到学术话语背后的权...
关键词：学术 知识话语 权力理论 
论英美新批评理论中文本的突显被引量：1
《广东农工商职业技术学院学报》2005年第3期65-68,共4页杨洪 
在西方传统诗学中,文本只是作为艺术的载体而具有工具性意义,其自身的本性是隐而不现的。英美新批评理论以文本的研究为中心,对传统文艺批评形态起到了颠覆性作用。文本的突显并不是文艺批评理论发展进程中的偶然现象。该文试图从西方...
关键词：文本 新批评 语言 象征 
图示理论与大学英语阅读被引量：9
《广州大学学报（社会科学版）》2004年第4期88-91,共4页杨洪 
本文以图示理论为基础 ,从中西文化差异出发 ,结合大学英语教学实践及现行的大学英语教材 ,分析了大学英语阅读中关于西方文化背景图示的缺乏所导致的种种理解障碍 ,以使学生们能够在学习语言知识的同时认识到扩充背景图示的重要性。
关键词：图示 理解障碍 英语阅读 
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