邓晶

作品数：5被引量：42H指数：4
导出分析报告
供职机构：华南理工大学经济与贸易学院更多>>
发文主题：高校学术科技高校第二课堂高校经济困难学生心理特点更多>>
发文领域：文化科学政治法律更多>>
发文期刊：《高教探索》《华南理工大学学报（社会科学版）》《教育探索》更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-5
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
高校第二课堂对大学生学习方式的影响研究——以“985高校”学术科技创新活动为例被引量：25
《高教探索》2018年第1期11-15,87,共6页邓晶 
2016年度华南理工大学学生教育与管理研究课题"高校第二课堂对大学生学习动机的影响研究"(项目编号N8162020)研究成果
大学生的学习方式影响着大学生的学习质量、高校创新人才的培养和学习风气。基于南方某"985高校"经管类专业的调查,学术科技创新活动与大学生的学习方式呈显著性相关,大学生参与其中的程度不同,所采用的学习方式呈显著性差异。究其原因...
关键词：高校第二课堂 学术科技创新活动 学习方式 深层学习 
高校班级组织建设面临的挑战及对策被引量：4
《教育探索》2014年第1期88-89,共2页殷姿 邓晶 
高校班级组织建设面临的挑战主要体现在以下方面:学生组织种类繁多,班级观念淡化;大学生群体思维活跃,个人主体意识凸显等。应采取的对策包括:党支部、团支部、班委会应形成合力,推进班级管理的科学化;根据年级特点有针对性地开展活动,...
关键词：高校班级组织建设 挑战 对策 
高校经济困难学生的特点及教育对策研究--基于建构自我概念的视角被引量：7
《高教探索》2010年第5期118-123,共6页邓晶 刘祥富 
华南理工大学2008年学生工作研究项目“高校困难学生特点及其教育对策研究--基于自我概念的视角”(项目编号N8081420)研究成果
经济困难学生是高校中的特殊群体。本文从自我概念的视角分析了高校贫困生不同于非贫困生的心理和行为特点,即更能以积极的心态面对逆境、更容易出现自我期望值高与自我认同度低的矛盾心理和具有更强的独立性。同时,从培养贫困生积极的...
关键词：高校经济困难学生 自我概念 心理特点 行为特点 教育对策 
健全高校党内激励、关怀和帮扶机制的思考被引量：5
《华南理工大学学报（社会科学版）》2009年第6期73-76,共4页吴业春 邓晶 罗海珍 
华南理工大学2008年党建研究资助项目:建立健全高校党内激励;关怀和帮扶机制的思考(Y11010)
在高校建立健全党内激励、关怀和帮扶机制,是时代的要求,是党自身健康发展的需要;党内实行同志式的激励、关怀和帮扶,是党的宗旨所决定的,也是我党长期形成的优良传统和作风;新时期在党内建立激励、关怀和帮扶机制,需要领导高度重视,建...
关键词：中国共产党 高校 激励、关怀和帮扶 
高校塑造和谐大学生群体的几点思考被引量：1
《华南理工大学学报（社会科学版）》2006年第B12期11-13,共3页刘泽奖 邓晶 
界定了和谐大学生群体的定义,针对高校学生理想目标与现实生活的差距、学生的人际交往、集体文化与理念,以及师生教与学的关系等四方面存在的不和谐因素,探讨了塑造高校大学生和谐群体的对策。
关键词：矛盾 和谐 和谐大学生群体 对策 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部