吕建军

作品数：6被引量：45H指数：3
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谈谈网络四字词及其与中小学成语教学的关系被引量：1
《语文学刊（高等教育版）》2015年第6期32-33,54,共3页吕建军 
通过对比成语与网络四字词的特点,指出网络四字词不能视为成语,因为网络四字词既无成语具备的特征,又会对学生的语言学习和思想道德、审美情趣产生消极的作用。因而,在中小学成语教学中,应该正确引导学生辨识成语,减少网络四字词的干扰。
关键词：网络四字词 成语 成语教学 
回顾与思考建国以来的汉语语法规范研究被引量：3
《成都师范学院学报》2014年第4期19-23,共5页吕建军 
回顾建国以来的汉语语法规范研究状况,对当今语法规范研究的现状进行总结,指出其中存在的问题并提出建议。认为语法应该规范,只有对语言的本体研究透彻,对语言实践的各个层面观察全面以及对影响语言变化的各种外部因素了解深入,才会有...
关键词：语法 规范 语法变异 
现代汉语课程探究式教学的运用策略
《现代语文（下旬．语言研究）》2014年第4期116-118,共3页吕建军 
成都师范学院和温江区教育局(校地合作)的科研重点项目"提升教师教学设计探究性活动技能的实践研究"的子课题之一
基于目前高校现代汉语课程教与学面临的困境以及大学教学的特点和任务,提出探究式教学理念在现代汉语课程的必要性和具体实施策略,包括地域性学习小组的划分、具有挑战性和趣味性的探究对象的设定以及多元化考核方式的采用等策略。
关键词：探究性 现代汉语课程 教学 
“王冕死了父亲”的构式归属——兼议汉语存现构式的范畴化被引量：14
《语言教学与研究》2013年第5期75-83,共9页吕建军 
本文依据构式语法的传承观,认为"王冕死了父亲"的句式义为"隐现",而非"得失"或"发生"。文章从句首有生词语的处所性转喻、动词与构式义之间的关系进一步论证该句归为存现句的理由,在此基础上,提出汉语存现构式的范畴。
关键词：构式语法 范畴 传承联接 存现句 
“王冕死了父亲”句的历史考察被引量：28
《中国语文》2011年第1期32-42,95,共11页俞理明 吕建军 
语言在传承中不断变化,同样的意义,由于表达者的立足点和表达方式的差异,会出现不同的方式,形成同义关系,同义关系的语言成分之间互相影响,可能导致各种变化发生。同时,语言系统内部的联系是多向的,同义关系不仅存在于句子层面,还存在...
关键词：语义 同义句 历史演变 死了 
名词在“NP+了”格式中的活用被引量：1
《现代语文（下旬．语言研究）》2010年第4期35-38,共4页吕建军 
名词活用为动词,是指名词在某些格式中获得了动词的用法,既具有动词的意义也获得了动词的某些语法功能。本文尝试用句式语法理论的相关观点来解释＂NP＋了＂格式中的名词为什么会获得动词的意义,用词的＂升格越级＂说来解释格式中的名...
关键词：“NP+了”格式 词类活用 句式语法 升格 
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