张凤荣

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线性代数教学心得
《开封教育学院学报》2013年第5期113-114,共2页张凤荣 吕巍然 
线性代数是理工科院校非数学专业重要的基础课之一,具有高度的抽象性。为了帮助学生学好这门课程,教师应该合理设计课堂的教学结构,充分利用课堂环境提高教学效率,并通过各种方式获取教学反馈,完善课堂教学效果,提高教学质量,使得学生...
关键词：线性代数 课堂教学结构 教学反馈 
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