陈伟

作品数:11被引量:23H指数:2
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摹型:菲利普·拉古-拉巴特对模仿论的重构
《马克思主义美学研究》2023年第1期195-209,443,共16页刘娟 陈伟 
法国后马克思主义美学家菲利普·拉古-拉巴特融通前人的理论,对模仿主体的探寻是围绕着“存在”展开的。他以创制(poiesis)为枢轴,将摹仿的本质统摄入文学中,进而对摹仿概念追根溯源,在柏拉图模仿论理念(Forms)的基础上重构模仿论,提出...
关键词:拉巴特 创制 摹型 节奏 浪漫的歧义 
东西方悲剧范畴与美学形态之比较分析被引量:2
《上海文化》2020年第8期64-71,126,共9页陈伟 李欣欣 
"悲剧"既是源远流长的戏剧主要体裁之一,又是重要的美学范畴,正是前者的辉煌成就铸就了后者的审美文化范式。古往今来,中西方涌现出了不计其数的"悲剧大家",从古希腊的三大悲剧家到文艺复兴时期的莎士比亚,再到17世纪诞生的新古典主义悲...
关键词:悲剧 美学范畴 美学形态 中西方比较 
海派京剧:五四新文化的有力推手与重要角色
《学术月刊》2019年第8期122-131,共10页陈伟 
“海派京剧”并不是指在上海演出的京剧,而是指清末民初时期在上海形成的一种具有全新内涵的戏剧样式。具体而言,“海派京剧”特指自1867年传统京剧南下进入上海,深受上海本地开埠后发达的工商社会影响和文化转型熏陶,开始演出新的现实...
关键词:海派京剧 五四新文化 美学转型 
高等继续教育改革发展40年——中国成人教育协会成人高等教育理论研究委员会第22届年会综述被引量:14
《中国成人教育》2018年第14期15-18,共4页陈伟 刘雅婷 
2018年7月,中国成人教育协会成人高等教育理论研究委员会第22届年会在沈阳举行,来自全国50余家单位的共计150余位代表参加了大会。会议围绕"高等继续教育改革发展40年"这一主题,以主题发言、分论坛研讨等形式回顾了高等继续教育改革发...
关键词:高等继续教育 教育改革发展 会议综述 
法国成人教育运行机制及启示
《中国成人教育》2018年第13期100-102,共3页陈伟 
法国成人教育对推动经济社会发展起到了重要作用,主要得益于先进的发展理念,如教育立法理念、终身教育理念和社会生活理念。法国成人教育具有良好的运行机制,包括分权式的地方管理、社会化的办学模式、实用性的课程设置、多元化的经费...
关键词:法国 成人教育 运行机制 
创业教育终身化的若干问题被引量:2
《继续教育研究》2017年第12期19-21,共3页陈伟 李方星 
2015年度广西高等教育本科教学改革工程项目"广西工科院校高质量就业实现途径研究与实践"(编号:2015JGB250);2016年度广西高校中青年教师基础能力提升项目"经济新常态下广西工科院校高质量就业保障体系与机制研究"(编号:KY2016YB175)
创业教育和终身教育是引领21世纪国际教育改革的重要理念,创业教育走向终身化有其必然的理论缘起和强烈的现实呼唤,确立终身化的创业教育理念,从理论探究、实证研究和对外交流方面展开行动来推动创业教育健康发展。
关键词:创业教育 终身化 思考 
唯物史观视域下的“乌托邦”与“美的理想”
《中国社会科学文摘》2017年第12期50-51,共2页陈伟 李隽 
选取马克思主义唯物史观这一维度关照和探究“乌托邦”与“美的理想”之间的关系,缘起于人们对“乌托邦”的长期误读以及对“乌托邦”所寄寓的“美的理想”的质疑。20世纪末期以来,“乌托邦终结论”众声喧哗。在理想中,“乌托邦”是人...
关键词:美的理想 乌托邦 众声喧哗 马克思主义唯物史观 20世纪末期 视域下 超历史 
马克思主义唯物史观视域下的“乌托邦”与“美的理想”被引量:1
《马克思主义美学研究》2016年第2期13-24,6-7,共14页陈伟 李隽 
尽管'乌托邦'令人心驰神往,却在现实的考验面前举步维艰。因受时代的局限,乌托邦主义者们虽然为实现'美的理想'殚精竭虑,却一直未能收到预期的历史效应。直至马克思主义唯物史观的出现,才为我们扫荡了笼罩在'乌托邦'身上的'虚幻'与'不...
关键词:乌托邦 美的理想 唯物史观 美的规律 
影响中学生参与网络交往的因素分析被引量:3
《科技资讯》2010年第23期198-199,共2页陈伟 
网络交往成为青少年实现开放交往和人际传播的平台,排斥和改变着青少年传统交往和人际传播方式,但也存在着很多问题,如道德、情感、心理健康等一系列问题。造成问题的原因,从客观方面看,是网络交往环境的诱惑性和复杂性;从主观分析,则...
关键词:网络交往 现实交往 中学生心理特点 
物理教学中的人文教育被引量:1
《物理教学探讨(中学教学教研版)》2009年第10期6-7,共2页陈伟 
人文教育在教育中有着重要意义,而在传统教育中常忽视人文教育,这将不利于学生的全面发展。本文就物理学科而言,探讨物理教学中人文教育的重要意义及其教学内容。
关键词:人文教育 物理教学 
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