刘钦荣

作品数：60被引量：95H指数：4
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发文主题：汉语语法句法配价基干句模更多>>
发文领域：语言文字文化科学经济管理文学更多>>
发文期刊：《平顶山学院学报》《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》《商丘职业技术学院学报》《通化师范学院学报》更多>>
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河南方言语汇研究被引量：1
《青年文学家》2019年第32期170-171,共2页冯青鑫 晋圣杰 席铭 王腾飞 牛锦涛 刘钦荣 
项目名称:郑州师范学院大学生创新性实验计划项目建设专项经费资助,编号:DCY2018011。
河南方言词汇方面的研究相对较少,我们选取了河南境内的焦作、新乡、洛阳、驻马店、信阳五个方言点,进行河南方言词汇与普通话的词义差异比较,从而发掘河南方言独特的价值与民俗文化内涵,更好地了解河南方言,继承发扬优秀的民俗文化。
关键词：河南方言 普通话 民俗文化 
对外国人学汉语汉字速成法的构想
《郑州师范教育》2016年第3期53-55,共3页刘钦荣 鲁川 
汉字是汉语的根基,学汉语必须先学"汉字(Sinograms)"。在初级阶段需学会"一千最常用汉字"的字形、字音、字义。汉字是一套"积木(toy-bricks)"系统,每个积木块是个"字元(gram-element)"。外国学生可暂时先不学"写字"而只学"打字",熟练掌...
关键词：汉字 字元 字码 
外国人学汉字速成法
《河南教育学院学报（哲学社会科学版）》2016年第3期106-108,共3页刘钦荣 鲁川 
汉字是汉语的根基,学汉语必须先学"汉字(Sinograms)"。在初级阶段需学会1 000个最常用汉字的字形、字音、字义。汉字是一套"积木(toy-bricks)"系统,每个积木块是个"字元(gram-element)"。外国学生可暂时先不学"写字"而只学"打字"。熟练...
关键词：汉字 字元 字码 
河南话中的“寻[ in^(42)]”字句
《郑州师范教育》2015年第4期64-70,共7页刘钦荣 
河南话中的动词"[ in42]"是普通话中"寻"的方音读法,其基本义为"寻找"。"寻[ in42]"在言语交际中,可以兼表两组动作方向相反、相对的语义于一身的"取"和"送"、"嫁"和"娶"含义,富有代表性。"寻[ in42]"表"取、送"和"嫁、娶"正反向...
关键词：河南话 “寻[ in42]”字句 认知基础 基干句模 
高校名称缩略的方式及其他被引量：1
《中州大学学报》2014年第4期81-84,89,共5页刘钦荣 
高校名称体现着高等学校的办学理念,关系着高校给予社会的第一印象;同时,也是学校的无形资产,具有巨大的人文价值、社会价值和经济价值。中国大陆高校名称的缩略涉及文化、心理、社会、习惯诸因素,其方式大体分为18类。
关键词：高校名称 音节节奏 缩略方式 语用 
关于“把”字句中否定词的位置被引量：1
《湖北工程学院学报》2014年第2期54-60,共7页刘钦荣 
汉语历时层面上,"把"字句中否定词的位置有两种:"把"字前与"把字"后;现代汉语共时层面上,"把"字句中的否定词有前置趋势,通常都放在"把"字之前。这是由于"把"字句否定词前置式和后置式相互竞争的结果。从语义上看,否定词作为一个情态成...
关键词：“把”字句 否定词 语法意义 句法结构 语义 认知 语用 信息传递 
“一脸汗”结构的多维度考察
《中州大学学报》2013年第6期68-70,共3页刘钦荣 
"一脸汗"与"一碗烩面"属于不同的结构形式,二者在句法、语义、语用上都存在着明显的差异。"一脸汗"比较接近主谓结构;"一"不是基数词,意思相当于"满"或"全",功能上相当于形容词,"脸"不是计量单位,语义特征记为[—量度][+处所];在句子中...
关键词：“一脸汗”结构 句法 语义 语用 
现代汉语规范汉字的字元及造字模式被引量：1
《郑州师范教育》2013年第4期63-68,共6页刘钦荣 
字元是汉字的直接造字构件,按照造字功能,它可分为音元、义元、形元三种;按照变形程度,可分为原形字元和变形字元两种;按照原字是否常用,可分为原字常用字元和原字生僻字元。汉字的造字模式主要有独元式、义音式、义义式、义形式、形音...
关键词：规范汉字 字元 造字模式 字形结构 汉语理解 
汉字——智慧的结晶
《新闻爱好者（下半月）》2012年第11期87-88,共2页刘钦荣 
汉字是汉语和汉文化的载体,历史悠久且魅力无限。本文从造字和组字两个方面分析汉字,展现了汉字所凝聚的几千年来亿万人民的高超智慧,及中华民族灿烂的文化。
关键词：汉字 造字 组字 智慧 
字词义项联系方式及理解策略
《郑州师范教育》2012年第1期35-39,共5页刘钦荣 
作为自源性文字的汉字,每一个汉字都表示意义,意义分为自足意义和未足意义两种。多义字的每个字义可以用形式化方法标注,做到定型字义,其基础是认知框架。字义与词义的联系能够通过词义方程式来理解。
关键词：自足意义 未足意义 定型字义 指称框架 述谓框架 
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