马红梅

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多维联结:让整本书阅读走向深度--《中国古代寓言》阅读交流课教学设计
《小学语文教学》2024年第30期56-58,共3页马红梅 
【教学目标】1.了解中国古代的寓言故事内容,领略中国古代的寓言特点,感受阅读寓言的快乐2.通过看图片猜故事、评选寓言人物之“最”、演故事等活动交流读书收获,分享阅读成果,进行语言实践。3.指导学生用联结策略对整本书进行回顾、梳...
关键词：寓言故事 分享阅读 整本书阅读 价值引领 语言实践 阅读交流 教学设计 自我阅读 
信息技术环境下0—3岁婴幼儿游戏化教学活动研究
《江苏社会科学》2006年第S1期150-152,共3页马红梅 
信息技术日新月异,婴幼儿教育也受到了强烈地冲击,研究信息技术环境下0—3岁婴幼儿游戏化教学活动,旨在挖掘婴幼儿游戏化教学活动本身可能存在的某些游戏性因素,从游戏的实体性活动深入到游戏的内在精神,探索游戏与教学活动的结合。
关键词：信息技术环境 0—3岁婴幼儿 游戏化教学活动 
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