周惠杰

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发文主题：布洛赫乌托邦精神乌托邦哲学思想政治理论课高校思想政治理论课更多>>
发文领域：哲学宗教文化科学经济管理社会学更多>>
发文期刊：《学校党建与思想教育（下）》《长江丛刊》《学术交流》《世纪桥》更多>>
所获基金：教育部人文社会科学研究基金黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目黑龙江省高等教育教学改革工程项目黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目更多>>
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布洛赫“黑暗瞬间”形而上思想初探被引量：1
《学术交流》2016年第10期52-56,共5页周惠杰 
教育部人文社会科学研究一般项目"布洛赫乌托邦哲学思想研究"(11YJA720043)
布洛赫通过对作为生存策源地"现在黑暗瞬间"的形而上思考,意图阐明其非对象性、现实性等积极性内容。黑暗瞬间是人与事物正在生成的现在时,潜藏有尚未创生的"新事物",包裹着可能性未来,贯穿着"已然但是尚未"存在逻辑。刺破黑暗的"惊奇"...
关键词：布洛赫 黑暗瞬间 非对象性 惊奇 尚未 
布洛赫的共产主义思想探析被引量：1
《学校党建与思想教育（下）》2016年第8期76-78,共3页周惠杰 陈菊 
教育部人文社会科学研究一般项目"布洛赫乌托邦哲学思想研究"(11YJA720043);黑龙江省普通高等学校青年骨干支持计划项目(1155G32)的研究成果
德国哲学家恩斯特·布洛赫通过对共产主义的可能性空间与未来视域的阐释,以及改变世界、扬弃异化的解放哲学特质阐述,标明共产主义是终极希望远景与它的具体现实可能性相结合的具体乌托邦设想,自由王国必将发生在主体内在希望与社会主...
关键词：布洛赫 马克思 共产主义 具体乌托邦 
关于布洛赫哲学思想研究动态浅析
《长江丛刊》2016年第16期85-86,共2页周惠杰 吴卫东 宋阔 
教育部人文社科研究一般项目(11YJA720043);黑龙江省普通高校青年骨干支持计划项目(1155G32)阶段性成果
近年来,国内布洛赫哲学思想相关研究呈现慢热之势,理论成果呈现增多趋势,有个别学者对布洛赫哲学的研究较为系统与深入.但是纵观国内外研究现状,虽然对布洛赫思想的关注度增加,但是由于种种原因,迄今关于布洛赫的研究还比较零散,特别是...
关键词：布洛赫 哲学 研究动态 
布洛赫“黑暗瞬间”的深意
《人民论坛》2016年第15期112-113,共2页周惠杰 
哲学家布洛赫通过对人在当下生存过程中遭遇的非对象性、不可视性"现在黑暗瞬间"的多重意义阐述,展开对一直困扰人类的最后问题"我们"的追问。对人类之谜、世界之谜的追寻构成人类历史以及世界进程的全部内容,形成"此在"独一无二的存在...
关键词：黑暗瞬间 惊奇 布洛赫 
开放、解放与希望的“异托邦”——后现代主义批判传统乌托邦的一个理论进路
《世纪桥》2016年第5期44-46,共3页周惠杰 李继锋 孙芳 
黑龙江省哲学社会科学规划项目;项目编号:12D005;教育部人文社会科学研究一般项目;项目编号:11YJA720043
在福柯"异托邦"理论中,通过"疯人船"及其精神错乱的乘客实现了"异托邦"理论的构建,乌托邦的反讽。对福柯来说,"异托邦"与乌托邦相反,表征一种在他者场域存在的真实空间,植根于每一个文化中。"异托邦"具有文化反思与人的解放功能,是比现...
关键词：福柯 异托邦 乌托邦 解放 希望 
高校思想政治理论课实践教学管理模式创新研究与实践初探——基于哈尔滨学院思想政治理论课实践教学的行与思
《哈尔滨学院学报》2016年第4期131-133,共3页吴卫东 杨继云 周惠杰 
黑龙江省高等教育教学改革项目;项目编号:JG2013010395;黑龙江省高等教育教学综合改革项目;项目编号:JGZ201201172
文章从高校思想政治理论课实践教学困境入手,在管理层面视域下,从教学内容科学设置、教学载体多方面构建、教学评价标准全面考察等方面探究思想政治理论课实践教学规律和教学管理模式,意图推动该课程实践教学操作层面的科学化、规范化进...
关键词：思想政治理论课 实践教学 教学模式 
略论高校思想政治理论课实践教学载体与方法的创新被引量：2
《学校党建与思想教育（下）》2016年第1期45-46,共2页周惠杰 吴卫东 宋阔 
黑龙江省高等教育综合改革试点专项项目"高校思想政治理论课‘实践育人’载体与方法创新研究"(项目编号JGZ201201172);黑龙江省高等教育教学改革项目"构建‘五位一体’的综合立体化思想政治理论课教学模式实践与研究"(项目编号JG2013010395)的阶段性成果
针对当前高校学生思想政治教育工作面临的诸多新情况、新问题。文章从增强高校思想政治理论课教学实效性的要求出发,贯彻"四结合"原则,探索系统与要素相统一的整体性思想政治理论课实践教学路径,寻求"实践育人"的载体与方法创新。
关键词：系统整体性原则 高校思想政治理论课 实践教学 
社会主义核心价值观融入思政课实践教学的探讨被引量：3
《赤子》2015年第10期159-160,共2页安慧玉 吴卫东 周惠杰 
黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目:"契合90后的高校思想政治理论课分层实践教学模式研究";编号JG2013010394;项目年度2013;黑龙江省高等教育教学改革项目:高校思想政治理论课"实践育人"载体与方法创新研究;编号JG2201201172;项目年度2012
社会主义核心价值观是社会主义先进文化的精髓,在人生观教学中融入社会主义核心价值观是我们必然的选择。分析了社会主义核心价值观在人生观理论教学实践教学内容上的理论对接、精神对接;重点讨论了社会主义核心价值观教学融入的实践思...
关键词：社会主义核心价值观 人生观 教学实践 
特色应用型本科高校思想政治理论课立体化教学模式探究被引量：4
《学校党建与思想教育（下）》2015年第5期45-46,共2页宋阔 周惠杰 吴卫东 
黑龙江省高等教育教学改革工程项目"特色应用型本科高校思想政治理论课‘多元立体化’教学模式创新研究"(项目编号JG2012010402);黑龙江省高等教育教学专项改革工程项目"高校思想政治理论课‘实践育人’载体与方法创新研究"(项目编号JG2201201172);黑龙江省高等教育教学专项改革工程项目"构建‘五位一体’的综合立体化思想政治理论课教学模式实践与研究"(项目编号JG2013010395)的阶段性成果
为适应特色应用型本科高校发展要求,思想政治理论课教学应根据社会发展需求和学生成人成才需求,做好思想政治理论课与高校办学定位的有效衔接,探索特色教学模式,科学制定个性化人才培养方案。文章以"混合式协作学习"理论为切入点,探讨...
关键词：特色应用型本科高校 思想政治理论课 多元立体化 教学模式 
人类精神层面的解放诉求是人的本质存在意义——布洛赫对经济决定论的批判
《学理论》2012年第6期1-2,共2页周惠杰 宋阔 
黑龙江省教育厅人文社科项目成果(1155G32);全国第四十九批博士后基金面上资助项目(20110491326)阶段性成果;教育部人文社科研究一般项目(11YJA720043)阶段性成果
布洛赫在其希望哲学中批判了经济决定论。认为经济因素优先性地位的给予使得人类被还原为经济动物,伴随而来的结果是庸俗马克思主义经济决定论倾向,只能带来一种抽象的乌托邦社会主义。真正的马克思主义的核心问题是人的主体性问题。只...
关键词：布洛赫 经济决定论 社会主义 主体性 
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