李俊

作品数：8被引量：1H指数：1
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供职机构：泰州职业技术学院更多>>
发文主题：意向性大学生现象学思政大学生全面发展更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教更多>>
发文期刊：《淮北师范大学学报（哲学社会科学版）》《中国市场》《中国科技期刊数据库 科研》《产业与科技论坛》更多>>
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课程思政视域下BOPPPS教学模式在医学心理学课堂教学中的应用研究
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第1期0052-0055,共4页张玉玲 李琳 陈靖靖 辛芳芳 李俊 
JXYJ202203,课题名称:课程思政视域下BOPPPS教学法在课程教育的应用研究—以《医学心理学》课程为例,主持部门:泰州职业技术学院教育教学研究课题;课题编号:TZYKY-21-29,课题名称:走向人文医学的人工智能医学研究,主持部门:泰州职业技术学院校级课题。
当今社会对临床医务工作者的要求不仅仅停留在对疾病的传统诊治层面,而是越来越多地要求医护人员能够提供健康指导、情感支持、心理干预等。本研究探讨在课程思政视域下,推进BOPPPS教学模式,从而实现以学生为中心的高效课堂。方法 研究...
关键词：课程思政 BOPPPS教学模式 医学心理学 应用研究 
思政语言视角下的辅导员职业能力提升研究
《大学（教学与教育）》2020年第10期135-136,共2页李俊 
“高职高专辅导员的思想政治工作能力培养”(批准号:2017SJBFDY686)阶段性成果。
辅导员开展思想政治工作的过程也是运用语言进行交流的过程,科学掌握思想政治工作语言,不仅能更好地实现政治宣传教育工作,也能让学生接受、理解并认同思政教育的目标,从而将其转化为自身行动,实现自我发展,客观上提高了辅导员工作的质...
关键词：思想政治工作 语言 能力 
意向性中的“自我”概念辨析
《产业与科技论坛》2017年第6期123-124,共2页李俊 
在现象学的意向性理论中,自我作为意向的源始,与意向的发生有着密切关联。这既体现出胡塞尔对自笛卡尔以降的主体主义哲学传统的继承,也以之为基础从而有所开拓创新。本文通过对自我概念的发展轨迹的梳理,对比近代以来自我概念与现象学...
关键词：自我 意向性 现象学 
浅析胡塞尔现象学的意向性结构
《中国市场》2016年第45期208-209,共2页李俊 
泰州职业技术学院硕博基金项目(项目编号:TZYBS-12-5)
"意向性"作为胡塞尔现象学中的核心概念,贯穿其整个哲学思考的始终,并随胡塞尔思想的发展而表现出内涵结构的差异。文章通过对描述现象学和先验现象学两个阶段的分析,展现出意向性结构的变化,从中清理出意向性理论发展的脉络。
关键词：胡塞尔现象学 意向性 意向活动 直观 
国防教育与大学生全面发展内涵关系的思考
《产业与科技论坛》2014年第8期159-161,共3页于美华 李俊 
国防教育作为高等教育的一项重要内容,关系到民族精神的培养和民族意识的形成,其核心和灵魂是培养学生的爱国主义情怀,通过国防教育旨在培养当代大学生的基本国防素质,丰富大学生全面发展理论的内涵要求,提高当代大学生的民族国家意识,...
关键词：国防教育 大学生 全面发展 
对“意向性”的历史分析疏论
《淮北师范大学学报（哲学社会科学版）》2014年第1期67-70,共4页李俊 
泰州职业技术学院博硕基金项目(TZYBS-12-5)
"意向性"概念作为胡塞尔现象学哲学的核心概念,以之为钥匙,可以打开其现象学哲学的视野。但是,"意向性"概念的提出并非胡塞尔的首创,但却是胡塞尔使之成为哲学讨论的核心概念。作为进入现象学意义上的"意向性"的条件,有必要对之进行历...
关键词：意向性 现象学 布伦塔诺 胡塞尔 
浅论军事理论课的兴趣激发被引量：1
《哈尔滨职业技术学院学报》2012年第2期106-107,共2页沈伟 李俊 韩小卫 
军事理论课作为高校重要的文化素质课,发挥着思想政治教育的功能作用。但是由于教学内容的特殊性,与学生的知识结构存在差异,导致学生在学习的过程中兴趣不高。本文从《国际战略环境》的教学实践经验出发,认为提高军事理论课的课堂教学...
关键词：军事理论课 启发式教学 国际战略环境 
大学生全面发展与个性发展之内涵关系思考
《产业与科技论坛》2011年第8X期219-220,共2页李俊 于美华 
大学生全面发展和个性发展是新时期高等教育研究的主题要义。文章通过梳理全面发展和个性发展的理论脉络和内涵,分析了大学生全面发展和个性发展的关系,指出了全面发展和个性发展对大学生教育培养的重要意义,为大学生培养方案提供了参...
关键词：大学生 全面发展 个性发展 
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