储昭兴

作品数：2被引量：11H指数：2
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供职机构：浙江师范大学杭州幼儿师范学院更多>>
发文主题：学前教育课程幼儿园音乐教学音乐学习音乐教学更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教更多>>
发文期刊：《教育导刊（下半月）》《学前教育研究》更多>>
所获基金：中国学前教育研究会“十二五”立项课题更多>>
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幼儿园音乐教学的两次转换被引量：5
《学前教育研究》2015年第3期49-54,共6页王秀萍 储昭兴 
中国学前教育研究会"十二五"立项课题"幼儿园音乐教育的PCK研究"(编号:2011-YB-141)
幼儿园音乐教学是关注幼儿音乐经验的一种教育活动,它经历两次转换。第一次是知识形态转换,在教学设计环节完成,旨在把听觉形态的音乐符号转换成表演形态的事件性的运动觉符号,其实质是为音乐符号找参照物;第二次是教学方式转换,在教学...
关键词：音乐教学 音乐学习 转换 参照物 
“关键经验”内涵及其对我国学前教育的启示被引量：6
《教育导刊（下半月）》2015年第1期19-22,共4页王秀萍 储昭兴 
关键经验最初源于高瞻课程，现已成为学前教育领域制订课程标准、编制课程、进行课程评价的重要依据。关键经验内涵由三维度特性构成：从课程维度看它具有目标性，从经验维度看它具有完整性、连续性与交互性，从幼儿发展维度看它具有必...
关键词：关键经验 高瞻课程 关键经验内涵 学前教育 
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