王秀萍

作品数：31被引量：131H指数：7
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供职机构：浙江师范大学杭州幼儿师范学院更多>>
发文主题：音乐课程音乐教学审美音乐教育课程更多>>
发文领域：文化科学艺术哲学宗教更多>>
发文期刊：《人民音乐》《教育理论与实践（学科版）》《今日教育（幼教金刊）》《中国音乐教育》更多>>
所获基金：全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题浙江省哲学社会科学规划课题中国学前教育研究会“十二五”立项课题安徽省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
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游戏化音乐教学对5-6岁幼儿音乐表现能力的影响被引量：2
《幼儿教育》2022年第12期13-16,共4页王凯希 王秀萍 张晓敏 
2021年奕阳教育研究院青年学者研究资助项目的研究成果之一。
本研究选取杭州市某幼儿园的50名大班幼儿作为研究对象,采用2(实验时间:前测、后测)×2(组别:实验组、控制组)混合实验设计,探讨游戏化音乐教学对5-6岁幼儿音乐表现能力的影响。研究结果表明:在歌唱活动中,实验组幼儿在歌唱发声、节拍...
关键词：游戏化音乐教学 5-6岁幼儿 音乐表现能力 
幼儿园课程变革中教师的改变机制被引量：6
《学前教育研究》2021年第9期40-53,共14页王秀萍 王宁 刘琦 
浙江省哲学社会科学规划课题"中国儿童发展40年"(编号:19HQZZ09)。
教师作为课程改革的最终实施主体是实际掌握变革命脉的关键人物。只有教师对新课程实现了从心理接受到行为落实的全面转变,课程改革才得以真正完成。这使得教师实现从理念到行为的真确性改变所需的内外条件及其作用,构成了教师改变机制...
关键词：教师改变 课程变革 扎根理论 幼儿园教师 
美国早期学习标准中音乐与动作部分的内容分析与启示
《陕西学前师范学院学报》2019年第2期60-64,共5页储昭兴 王秀萍 
安徽省人文社科项目(SK2017B02);滁州学院质量工程项目(2015zyjh03)
美国早期学习标准(以下简称《标准》)是世界范围早期教育行业专业化的典范,通过对美国艺术领域《标准》中音乐和动作部分的内容分析,可概括出早期儿童音乐与动作部分的主要指标与内容,包括:参与和探索多种音乐活动、音乐与动作活动中的...
关键词：早期儿童学习标准 音乐 动作 内容分析 
美国国家核心音乐标准PK-2年级的标准内容与特性分析(下)被引量：2
《中国音乐教育》2017年第7期32-36,共5页樊丰艺 王秀萍 
（二）PK-2年级阶段表演艺术过程表现标准的内容分析 在横向维度上,表演过程是一个由音乐作品向音乐表演发展的过程,具体有五个环节构成：第一,选择音乐作品。依据个人的兴趣、知识、技能和背景等方面选择进行表演的音乐作品。第二,分...
关键词：标准内容 音乐表演 年级 音乐作品 特性 国家 美国 表演艺术 
美国国家核心音乐标准PK-2年级的标准内容与特性分析(上)被引量：1
《中国音乐教育》2017年第6期35-39,共5页樊丰艺 王秀萍 
全国教育科学“十二五”规划2014年度教育部重点课题“小学音乐教育音乐知识学生化表征机制与应用研究”的研究成果之一,课题编号:DLA140256
美国从国家层面上颁布了两次“艺术教育标准”，分别为1994年的《国家艺术教育标准》与2014年的《国家核心艺术标准》。与前者相比，2014年颁布的艺术教育标准从理念、结构、内容到呈现方式等方面都有巨大突破。尤其是将学习过程、知识...
关键词：标准内容 音乐素养 国家 美国 艺术标准 特性 年级 教育标准 
PCK概念及其对我国音乐教育的启示被引量：3
《人民音乐》2017年第4期52-55,共4页王秀萍 
全国教育科学"十二五"规划2014年度教育部重点课题"小学音乐教育音乐知识学生化表征机制与应用研究"的研究成果之一;课题编号:DLA140256
PCK是英文“Pedagogical Content Knowledge”（学科教学知识）的缩写。“Pedagogical”是教育学、教学法的意思,“Content”在这里指向学科内容,所以,从字面上看,PCK是指既含有教育学知识又含有学科知识。PCK的中文翻译有直译与意译两...
关键词：音乐教育 PCK 音乐学科 教育学知识 学科教学知识 直译与意译 中文翻译 定义描述 音乐作品 音乐课堂教学 
儿童音乐教育的专业审视
《今日教育（幼教金刊）》2017年第2期38-39,共2页程易舒 王秀萍 
我国颁布的《幼儿园教育指导剁要（试行）》中指出：“音乐教育作为幼儿园艺术教育的重要组成部分，其教育目标重视幼儿在活动中获得愉悦的情感体验，教育内容与要求强调音乐的审美性、愉悦性、创造性。”
关键词：音乐教育 幼儿园教育 儿童 组成部分 艺术教育 情感体验 教育目标 教育内容 
破解学前教育低质量现象被引量：2
《幼儿教育（教育科学）》2016年第5期11-13,30,共4页王秀萍 
全国教育科学“十二五”规划2014年度教育部重点课题“小学音乐教育音乐知识学生化表征机制与应用研究”的研究成果之一,课题编号:DLA140256
破解学前教育低质量问题，需要解决两个难题。一是全面建立游戏化教学机制，从根本上消除小学化教育倾向。二是合理定位幼儿园区域活动的作用，避免过分夸大区域活动的教育功能。
关键词：学前教育 低质量 游戏化教学 区域活动 
中小学音乐教育应重视审美性与实践性的融合——基于对杜威“审美经验”的内涵的理解被引量：29
《教育研究》2015年第5期133-140,共8页王秀萍 
全国教育科学"十二五"规划2014年度教育部重点课题"小学音乐教育音乐知识学生化表征机制与应用研究"(课题编号:DLA140256)的研究成果之一
在我国《义务教育音乐课程标准》中将音乐教育的审美性与实践性并列提出,为此音乐教育需要一种融合审美性与实践性的价值来引领与规范音乐教育改革实践。杜威的"审美经验"概念具有对"审美"特性与"实践"特性进行包容与通约的品质。以杜威...
关键词：中小学 音乐教育 审美性 实践性 审美经验 
幼儿园音乐教学的两次转换被引量：5
《学前教育研究》2015年第3期49-54,共6页王秀萍 储昭兴 
中国学前教育研究会"十二五"立项课题"幼儿园音乐教育的PCK研究"(编号:2011-YB-141)
幼儿园音乐教学是关注幼儿音乐经验的一种教育活动,它经历两次转换。第一次是知识形态转换,在教学设计环节完成,旨在把听觉形态的音乐符号转换成表演形态的事件性的运动觉符号,其实质是为音乐符号找参照物;第二次是教学方式转换,在教学...
关键词：音乐教学 音乐学习 转换 参照物 
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