美国国家核心音乐标准PK-2年级的标准内容与特性分析(上)  

Feature Analysis and Standard Content of Grade PK-2 in the US Core Music Standard

作　　者：樊丰艺 王秀萍[1] 

机构地区：[1]浙江师范大学杭州幼儿师范学院

出　　处：《中国音乐教育》2017年第6期35-39,共5页China Music Education

基　　金：全国教育科学“十二五”规划2014年度教育部重点课题“小学音乐教育音乐知识学生化表征机制与应用研究”的研究成果之一,课题编号:DLA140256

摘　　要：美国从国家层面上颁布了两次“艺术教育标准”，分别为1994年的《国家艺术教育标准》与2014年的《国家核心艺术标准》。与前者相比，2014年颁布的艺术教育标准从理念、结构、内容到呈现方式等方面都有巨大突破。尤其是将学习过程、知识与技能、音乐素养和评估工具等诸要素融入同一结构框架中，借助科学并富有创意的结构形式把丰富、深刻的内容有序完整地呈现出来的设计，别开生面。

关 键 词：标准内容 音乐素养 国家 美国 艺术标准 特性 年级 教育标准 

分 类 号：G623.71[文化科学—教育学]