音乐表现能力

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浅谈手势和图形谱在音乐课堂中的妙用
《剧影月报》2024年第1期130-131,共2页吴培娟 周菲菲 
江苏省教育学会“十四五”教育科研规划一般课题“基于手势和图形谱提高低年级学生音乐综合能力的研究”阶段性研究成果,课题批准号:21A08YSSQ207,课题主持人:彭丽、高秀莲。
中小学阶段的孩子正处于想象力和感受力最为丰富的时期,在这一阶段的音乐教学中,教师要学会借助中小学生的这一特点,能够学会结合多种有效的授课方式对其进行引导,将柯达伊手势和图形谱应用到音乐教学中,将抽象的音乐用形象化的方式直...
关键词：中小学阶段 知识记忆 音乐课堂 图形谱 感受力 音乐教学 音乐表现能力 直观性 
创新打击乐,激发幼儿音乐潜能
《教育家》2024年第3期53-53,共1页何羽琛 
非洲鼓属于手鼓中的一种,适用于多种风格乐曲的演奏。基于幼儿对非洲鼓的浓厚兴趣,北京市机关事务管理局第一幼儿园尝试开展以非洲鼓为主体的打击乐活动,并通过组织教师设计趣味性强的乐曲活动,逐步培养幼儿的节奏感和音乐表现能力。
关键词：事务管理局 培养幼儿 打击乐活动 音乐表现能力 幼儿园 非洲鼓 激发幼儿 趣味性强 
音乐教学中文化与情感素养培养策略探索
《成才之路》2024年第2期101-104,共4页叶军 
音乐作为一种文化艺术表现形式,具有丰富的文化内涵和积极的情感价值。在音乐教学中,教师可借助其培养学生的文化素养和情感素养,积极提高学生的审美能力,塑造学生的健全人格。在具体实践中,可以培养学生的音乐欣赏能力、音乐表现能力...
关键词：文化素养 情感素养 音乐欣赏能力 音乐表现能力 音乐创造力 音乐感知能力 
小学音乐课合作学习之我见
《当代教育》2023年第3期84-85,共2页吴林贞 
新课程实施以来,音乐课堂发生了许多变化,原本就活跃的音乐课越发热闹。可是,在热热闹闹的合作学习中,我发现,音乐课中那些所谓的合作大多是低效的,对孩子音乐表现能力的提高并没有多少作用,仅仅是为了“合作”而合作,传统的大家同唱一...
关键词：新课程实施 音乐课堂 小学音乐课 音乐表现能力 合作 之我见 
钢琴演奏教学中听觉培养的方法与意义——评《钢琴演奏教学中听觉、触觉、视觉的协同运用及方法掌握》被引量：2
《中国高校科技》2022年第10期I0019-I0019,共1页郭宗莹 
钢琴演奏教学不仅在于训练人的所有生理机能,使其养成独特钢琴弹奏技能;还可培育、提升人们音乐表现能力,为其能在音乐艺术境界中得以持续、稳定发展奠定基础。就音乐艺术发展实际而言,钢琴演奏不但要求通过人体的机械运动弹奏出声音,...
关键词：音乐表现力 钢琴演奏教学 钢琴弹奏 听觉培养 听觉刺激 生理机能 机械运动 音乐表现能力 
游戏化音乐教学对5-6岁幼儿音乐表现能力的影响被引量：2
《幼儿教育》2022年第12期13-16,共4页王凯希 王秀萍 张晓敏 
2021年奕阳教育研究院青年学者研究资助项目的研究成果之一。
本研究选取杭州市某幼儿园的50名大班幼儿作为研究对象,采用2(实验时间:前测、后测)×2(组别:实验组、控制组)混合实验设计,探讨游戏化音乐教学对5-6岁幼儿音乐表现能力的影响。研究结果表明:在歌唱活动中,实验组幼儿在歌唱发声、节拍...
关键词：游戏化音乐教学 5-6岁幼儿 音乐表现能力 
优化器乐教学 提升综合素养
《山西教育（教学版）》2022年第2期41-42,共2页黄莎莎 
为培养学生的音乐表现能力、创造能力和感知能力,小学音乐教学可以合理应用乐器开展器乐教学,由此引发学生对课程内容的关注,提高学生学习兴趣。器乐课程可以将教学由静态变为动态,因为学生亲身参与其中,为教师与学生互动创造了良好的条...
关键词：小学音乐教学 器乐教学 音乐表现能力 师生互动 提升综合素养 提高学生学习兴趣 器乐课程 感知能力 
浅议小学生音乐表现能力的培养被引量：1
《艺术评鉴》2021年第17期170-172,共3页陈雪原 
音乐表现是人类表现自我的方式之一,学生音乐表现能力的培养应该从小抓起。本文通过明确音乐表现能力的内涵,分析小学生音乐表现能力的现状,提出可以通过丰富表现形式、解决重点难点以及保持教学热情等方式培养小学生音乐表现能力。
关键词：小学生 音乐表现能力 培养 
中国艺术歌曲的发展与艺术特征探析被引量：1
《音乐天地》2021年第9期35-39,共5页田珂屿 
艺术歌曲在声乐题材中占据着重要的地位,常以独唱歌曲的形式出现,能够刻画人的内心世界,同时对演唱者的音乐表现能力提出了较高的要求。在艺术歌曲的发展过程中,德国、法国、俄罗斯等国家的艺术歌曲对中国艺术歌曲的发展产生了深远影响...
关键词：中国艺术歌曲 独唱歌曲 创作经验 音乐表现能力 俄罗斯 内心世界 演唱者 声乐题材 
将“慧学”教育理念融入课堂
《小学科学》2021年第1期74-74,共1页徐瑶 
笔者将“慧学”教育理念融入小学低年级音乐课堂,并对音乐表现领域教学进行了实践研究,通过思考“慧学课堂”内涵、音乐表现的教学规律,对构建“慧学音乐课堂”的方法及策略进行了探讨,以期更好地培养学生音乐表现能力,从而实现高效音...
关键词：音乐课堂 内在潜力 促进学生发展 慧学 小学低年级 融入课堂 教学规律 音乐表现能力 
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