苏宏

作品数：2被引量：219H指数：2
导出分析报告
供职机构：华南师范大学教育信息技术学院更多>>
发文主题：复杂性思维非正式学习教育应用媒体联盟自适应学习更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《现代远程教育研究》更多>>
所获基金：广州市教育科学规划课题广州市教育科学“十一五”规划课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-2
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
从开放大学视角剖析技术与教育深度融合被引量：5
《现代远程教育研究》2017年第4期50-58,共9页苏宏 袁松鹤 
广州市教育科学"十一五"规划课题"基于即时信息的远程师生互动策略研究"(09A178)
信息技术与教育全面深度融合是国家中长期教育发展规划的重要内容,也是教育信息化进程中亟需探讨的核心问题。远程教育是整合技术的独特教育形式,因此从远程教育机构尤其是开放大学的视角切入,深入分析技术与教育深度融合的基本认识和框...
关键词：开放大学 技术与教育 深度融合 发展框架 泛在学习 
新媒体联盟2015地平线报告高等教育版被引量：214
《现代远程教育研究》2015年第2期3-22,42,共21页NMC地平线项目 龚志武 吴迪 陈阳键 苏宏 黄淑敏 陈木朝 吴杰锋 焦建利 
广州市属高校"羊城学者"科研项目"开放教育资源内容聚合与共享机制架构研究";广州市远程教育技术创新团队;广州市教育科学规划课题"教育E时代数字校园信息化应用系统综合研究"(08A063)
美国新媒体联盟《地平线报告》已经连续发布13年,堪称全球历时最长的探索新技术发展趋势和教育应用的报告。《2015地平线报告高等教育版》由新媒体联盟和美国高校教育信息化协会合作完成,旨在考察新兴技术对高等教育教与学及创造性探究...
关键词：媒体联盟 学习过程 非正式学习 自适应学习 混合学习 复杂性思维 学习空间 物联网 新兴技术 教育应用 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部