刘朝霞

作品数：43被引量：81H指数：4
导出分析报告
供职机构：山西传媒学院更多>>
发文主题：广播电视电视采访课程思政主流媒体更多>>
发文领域：文化科学艺术更多>>
发文期刊：《新闻研究导刊》《当代电视》《中国报业》《新闻前哨》更多>>
所获基金：山西省普通本科高等教育教学改革研究项目国家社会科学基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
中国乡村纪录片的国际传播路径浅探
《当代电视》2023年第3期95-99,共5页刘朝霞 丁韬文 
国家社科基金项目“十八大以来党史纪录片创作和传播路径提升研究”(项目编号:20BDJ066)研究成果。
中国脱贫致富、乡村发展是中国故事的重要组成部分,以纪录片的形式向国际社会传递中国脱贫减贫经验、乡村发展智慧也是共建人类命运共同体的必然要求和助力全球共同发展的使命担当。中国乡村纪录片若想高效开发国际传播价值,需要以自我...
关键词：中国乡村纪录片 脱贫攻坚 乡村振兴 国际传播 乡村故事 
突发公共事件中典型人物报道策略探析——以2020年《中国新闻传播大讲堂》为例被引量：1
《中国报业》2022年第8期78-79,共2页刘朝霞 匡鑫 
2018年山西传媒学院校级青年基金重点项目《新媒体环境下电视媒体典型人物报道创新研究》的阶段性成果之一。
《中国新闻传播大讲堂——来自武汉抗疫一线的报道》中,记者以自己亲身参与的新闻作品作为案例,讲述自己在武汉抗疫一线采写新闻的经历,分享自己的经验与心得。其中关于典型人物报道策略,记者提到的主要观点包括:要深入践行“四力”,做...
关键词：突发公共事件 典型人物报道 报道策略 
电视新闻写作课程考核方式改革探索
《中国报业》2022年第2期78-79,共2页刘朝霞 
2020年山西传媒学院教学改革创新项目《一流本科课程建设视域下电视新闻写作课堂教学改革研究》(项目编号:JG202001)的阶段性成果之一。
电视新闻写作课程作为新闻传播类专业的核心课程,重在培养学生的写作能力,教师要根据教育部相关要求,积极探索科学的课程考核方式,采取多元化的综合考核指标,确定多元化的考核参与主体,及时反馈考核结果,达到以考促学的目的,提升学生的...
关键词：电视新闻 考核改革 能力培养 
央视新闻客户端Vlog报道传播特征研究被引量：9
《传媒》2021年第21期55-58,共4页刘朝霞 黄燕 
央视新闻客户端是中央广播电视总台新闻新媒体中心的官方客户端,提供丰富的新闻资讯直播、点播、分享等服务。本文通过内容分析法从发布情况、视频内容、使用技术等方面研究其Vlog新闻报道的传播特征,发现央视新闻客户端Vlog报道的视频...
关键词：视频博客 Vlog新闻 中央广播电视总台 媒体融合 
广播电视学专业实践教学课程思政探索被引量：1
《西部广播电视》2021年第22期105-107,共3页刘朝霞 
在广播电视学专业教学中,实施课程思政实践教学是其重要的环节。本文通过分析大一课程结束之后的小学期集中实训环节、专业课集中实训环节以及毕业实习、毕业论文等集中实训环节,设置合理、切实可行的教学目标,培养学生的团队合作精神...
关键词：广播电视学 实践教学 课程思政 
因材施教 提升广播电视学专业人才培养质量被引量：1
《西部广播电视》2021年第15期73-75,共3页刘朝霞 
在广播电视学专业主干课程的教学中,教师要充分了解学生,根据教学内容和学生特点教学;在集中实训教学环节,要根据学生年级、学生特点等做到因材施教;专业要安排多种形式、内容丰富的专业实训活动,让学有所长、学有余力的学生的才能得到...
关键词：因材施教 广播电视学 人才培养 
优化评价标准提升广播电视学专业人才培养质量
《西部广播电视》2021年第11期52-54,57,共4页刘朝霞 
广播电视学专业在教学实践中,应改进结果评价,注重过程评价,进行综合评价。同时,优化评价标准,坚持立德树人,将课程思政落实情况作为评价指标;强化过程评价,提升学生专业能力;进行综合评价,促进学生全面发展。
关键词：评价标准 立德树人 人才培养 
电视新闻写作课堂教学改革与实践
《中国报业》2021年第10期84-85,共2页刘朝霞 
2020年度山西省高等学校教学改革项目(思想政治理论课)《应用型高校思想政治理论课实践教学模式创新研究》(项目编号2020JGSZ024)的阶段性成果之一。
新闻写作课程作为新闻传播类专业的核心课程,对培养学生的写作能力至关重要。电视新闻写作课程要适应媒介平台的发展,进行课程内容和教学方法的改革;加强课堂管理,提高学生课堂投入度;改革课程考核方式,注重过程考核和多元评价。通过上...
关键词：电视新闻写作 课堂改革 写作能力培养 
电视采访案例教学中的课程思政被引量：1
《中国报业》2021年第6期92-93,共2页刘朝霞 
2020年度山西省高等学校教学改革项目(思想政治理论课)《应用型高校思想政治理论课实践教学模式创新研究》(项目编号2020JGSZ024)的阶段性成果之一。
在专业课《电视采访》教学中,教师通过选择蕴含思政内容的采访案例、在讲课过程中有目的地进行润物细无声的思政教育等方式将课程思政融入专业课课堂教学全过程,在讲授专业知识的同时,强化课程思政育人功能,使学生在学习专业知识的同时...
关键词：电视采访 案例教学 课程思政 
融媒时代“新闻评论”课程的教学创新、能力转化与价值坚守被引量：6
《中国编辑》2021年第1期72-77,共6页刘朝霞 丁韬文 
2020年度山西省高等学校教学改革创新重点项目“传媒类高校马克思主义新闻观课程全覆盖的路径与效果研究”(J2020361)阶段性成果。
融媒时代的到来消解了新闻传播的角色边界,也重塑了"新闻评论"教学的体系架构。面对与用户体验相贴合、与社会舆论相嵌合、与时代发展相吻合的融媒评论形式,"新闻评论"课程需要在融媒语境中更新教学模式,将媒介融合的思维贯穿"新闻评论...
关键词：媒介融合 新闻评论 融媒评论 新闻传播 人才培养 
全选清除导出
共5页<12345>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部