朱宝华

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让知识在自主探索中生成——“三角形内角和定理”(第一课时)教学设计
《初中数学教与学》2008年第10期1-3,共3页朱宝华 
根据建构主义观点，学乍的学习是在已有知识经验基础上主动建构的过程，因此，在教学过程中搭建让学生自主探索的平台就显得尤其重要．这里是“一角形内角和定理”（第一课时）的教学设计，笔者以此说明如何通过有效的预设，让学生更好...
关键词：三角形内角和定理 学生自主 教学设计 知识 课时 建构主义 主动建构 经验基础 
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