杜娟

作品数：5被引量：20H指数：2
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供职机构：北京师范大学地理学与遥感科学学院地表过程与资源生态国家重点实验室更多>>
发文主题：灾区灾后重建自然灾害适应性国格更多>>
发文领域：环境科学与工程文化科学更多>>
发文期刊：《灾害学》《高考》《北京师范大学学报（自然科学版）》《地理教育》更多>>
所获基金：国际科技合作与交流专项项目国家重点基础研究发展计划更多>>
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灾后重建中的资金来源及有效性对比研究--以美国绿堡镇与中国汶川灾区南坝镇为例被引量：2
《北京师范大学学报（自然科学版）》2015年第2期160-163,共4页石蜜蜜 杨赛霓 贺帅 杜娟 孙小华 
科技部国际合作项目(2012DFG20710);国家重点基础研究发展计划资助项目(2012CB955402)
以美国堪萨斯州绿堡镇龙卷风灾区和中国汶川地震灾区灾后重建工作为例,选择具有代表性的两个研究区——美国堪萨斯州绿堡镇和四川省平武县南坝镇为研究区,从宏观和微观角度出发,采用文献研究、问卷调查和数据统计分析的方法,对比分析二...
关键词：灾后重建 绿堡 汶川 对比研究 
自然灾害社会脆弱性研究进展被引量：15
《灾害学》2014年第3期168-173,共6页贺帅 杨赛霓 李双双 杜娟 
国家重点基础研究发展计划(2012CB955402);科技部国际合作项目(2012DFG20710)
随着灾害研究的不断深入,社会脆弱性已成为自然灾害脆弱性研究的重要内容,并逐渐发展成为灾害学研究的独立领域。该文系统地阐述了社会脆弱性概念及其理论内涵,辨析了社会脆弱性与风险、敏感性和适应性等相关概念之间的关系。研究归纳...
关键词：自然灾害 社会脆弱性 风险 适应性 
浅谈初中语文课堂提问设置
《高考》2014年第1X期32-32,共1页杜娟 杨子伟 
在课堂教学过程中,有效的提问在以学生为主体的课堂教学中显得十分重要,它可以让学生对学习更加感兴趣,使学生的思维能力的到很好的培养,还可以了解和掌握学生的听课状态。然而很多时候,可能是由于教师提问的问题太难,没有从文本和学生...
关键词：语文课堂提问 思维能力 回答者 课堂气氛 整体感知 课文内容 发散思维 提问方式 自问自答 《背影》 
中美灾后重建对比研究——以美国格林斯堡镇与中国汶川灾区为例被引量：2
《北京师范大学学报（自然科学版）》2013年第5期506-510,共5页杜娟 杨赛霓 
科技部国际科技合作资助项目(2012DFG20710)
通过对美国格林斯堡镇与我国汶川灾区灾后重建工作进行对比,比较其规划制定流程、内容及执行过程的异同,并对重建效果进行分析.分析显示,1)在规划制定方面,美国采取"自下而上"方式,我国采取"自上而下"方式;2)在规划内容方面,美国以细节...
关键词：灾后重建 格林斯堡 汶川 对比研究 
我国高中地理图册发展历程及特点被引量：1
《地理教育》2010年第3期59-60,共2页闻振平 朱良 杜娟 
教学地图集（册）是将较为完整系统的教学地图汇集起来的地图作品，内容比一般的教学挂图丰富、详细，由教学中的各种地图和图表等组合而成，是各种教学地图中最基本、用途最广的地图作品。我国的教学地图册是根据一定年级地理课程的教...
关键词：地理图册 高中学生 地图作品 教学地图 教科书发行 地图册 教学挂图 教学要求 
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