钱静

作品数：4被引量：2H指数：1
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《〈史记〉选读》的几种教学尝试--由《课堂转型》得到的启示
《启迪》2021年第13期55-56,共2页钱静 
每次教授《〈史记〉选读》(以下简称《史记》)的时候,总是感觉特别轻松又特别紧张。轻松在于文言文的字词教学,《史记》的文字规范又简洁,教与学都几乎没有障碍;紧张在于每篇文章篇幅都不短,内容多而琐碎,如何在有限的时间内有效教学,...
关键词：日常教学工作 理论知识学习 课堂转型 教学困境 字词教学 钟启泉 有效教学 文章篇幅 
有心栽花与无心插柳——由一堂课和一本书想到的
《启迪》2018年第8期25-26,共2页钱静 
有一次听《我与地坛》,老师让学生概况地坛的特点。第一个学生说,“美”,我觉得这个答案有意思,结果老师用反问的方式否定了学生的答案;第二个学生说“荒凉”,老师表示满意。由此,我想到了课堂的预设和生成的问题。既然预设是有目的的计...
关键词：《我与地坛》 “预设” 插柳 “美” 存在差异 “生成” 学生 老师 
区域文学浸润式教学初探——以《家里的灶头》为例
《启迪》2018年第7期8-9,共2页钱静 
区域文学是以空间作为维度来细分中国文学（或华文文学）的一个研究领域，本文说的区域文学专指常熟地方文学，包括常熟籍作家的文学资源、描写反映常熟的文学资源。当代儿童文学作家金曾豪的散文集《蓝调江南》里的《家里的灶头》一文...
关键词：浸润式教学 区域文学 文学资源 文学作家 华文文学 中国文学 地方文学 现代散文 
浅议乡土文化资源在语文教学中的有效利用被引量：2
《语数外学习（高中版）（上）》2014年第8期53-53,64,共2页钱静 
一、问题的提出与研究的目的所谓乡土文化资源包括自然地理资源、人文历史资源和社会发展资源等,具体说来,有地域特色的山川地理、民俗民风、自然景观、文物古迹、地名沿革、历史变迁、社会发展以及民间艺术、名人轶事、宗族文化等。不...
关键词：乡土文化 民俗民风 名人轶事 宗族文化 金曾豪 五虎断魂枪 吴文化 纸上得来终觉浅 千古流芳 课内阅读 
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