民俗民风

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汉代画像描绘的蜀地生活
《月读》2025年第3期28-39,共12页黄剑华 
古代文献记载中的古蜀国,是一个颇为神秘的地方,扬雄《蜀王本纪》对古蜀先王的记载,就有着较为浓郁的传说色彩,常璩《华阳国志》对古蜀早期历史的记叙也比较简略。三星堆与金沙遗址等考古发现揭示,古蜀时代已形成了灿烂辉煌的青铜文明,...
关键词：古代文献记载 青铜文明 古蜀 《华阳国志》 金沙遗址 民俗民风 汉代画像 三星堆 
基于地域文化的现代风景园林设计策略创新
《河北农业》2025年第2期39-40,共2页康则全 王乐淳 
新时代的民众物质生活水平不断提升,对精神层面的需求日益增加,作为现代社会风貌改善的重要组成内容,风景园林设计的重要性也愈发凸显。但从如今的风景园林设计来看,还存在过于注重形式、缺乏地方特色、专业性不足等问题,导致实际的设...
关键词：现代风景园林设计 地域文化 民俗民风 
语用视域下读写结合教学的设计与实施--八年级下册第一单元的创意教学
《中学语文教学参考》2024年第46期35-38,共4页陈婷婷 
初中语文教材重视“读写结合”,教师需要引导学生进行阅读的积累和写作的锻炼。教学中可从语用学的角度着手,推动知识谱系建构,奠定写作基础;落实任务驱动学习,促进读写结合;进行单元整体教学,实现深度思考,由此培养学生的读写能力,提...
关键词：读写结合 语言文字运用 民俗民风 表达方式 
发挥农民合作社独特作用 推动乡村文化传承与振兴
《中国农民合作社》2024年第11期14-18,共5页曹斌 张言波 
乡村文化是基于乡村社会空间形成的文化系统,是以农民为主体的乡村居民(以下简称“乡民”)在农业生产与生活实践中逐步形成并发展起来的道德情感、社会心理、风俗习惯、是非标准、行为方式、理想追求等,表现为民俗民风、物质生活与行动...
关键词：农民合作社 乡村居民 处事原则 民俗民风 言传身教 是非标准 认知模式 人生理想 
传统文化元素在现代园林景观设计中的融合与创新被引量：2
《中国林业产业》2024年第11期116-117,共2页黄文珊 
随着城市化加速,人民生活水平的提高和审美需求的多样化,现代园林景观设计更加注重文化性、艺术性和生态性的结合。然而,在追求创新和现代化的过程中,很容易忽视文化的传承与表达,导致设计作品缺乏灵魂和在地特色。因此,如何将传统文化...
关键词：现代园林景观设计 园林设计 传统文化元素 园林景观 民俗民风 亟待解决的问题 融合与创新 文化的传承 
依托学科跨越,探源民俗民风——以六年级下册《北京的春节》一课教学为例
《学苑教育》2024年第28期13-15,共3页黄金器 
跨学科学习强调学科内部、学科之间的勾连融通,建议从学科统整的视野去寻找问题的解决途径与策略。文章以六年级下册《北京的春节》一课为例,从“找到学科跨越‘点’,制定目标任务”“把握学科跨越‘度’,实施任务驱动”“打通学科跨越...
关键词：学科跨越 目标任务 驱动 延展 
从民居民俗民风看壮族文化的包融性——以广西壮族自治区为例
《中国民族博览》2024年第19期70-72,共3页余成煜 
壮族是个有着悠久文化发展史的民族。经过长期的发展,形成了具有本民族特色的优秀传统文化,涵养了以包融性为主体特征的民族文化心理,形成了传承至今的良风美俗,特别在干栏民居、婚姻习俗、人际交往等文化事像上得到有效映射,有着丰富...
关键词：壮族 优秀传统文化 包融性 价值意蕴 
融合地域文化合理设计学习主题
《江西教育》2024年第34期7-8,共2页朱红伟 
我国地大物博且幅员辽阔,不同地域中的民众生活习俗、审美情趣、历史背景以及发展意向均存在着较大差异,所形成的地域特征也各不相同。带有地方特色的传统文化,是当地风土人情、民俗民风的最好体现。在全球化背景下,地域文化受到了不小...
关键词：学习主题 教育工作者 地域文化 民俗民风 现实生活 传承与发扬 贴近学生 生活习俗 
民俗民风在初中美术课程中的应用
《小说月刊（下半月）》2024年第18期0040-0042,共3页彭江莉 
在当前的社会生活中,我国国民素质普遍提高,人民群众对于教育事业投入越来越多。而国家对教育人才培养也提出了更加严格的要求。因此传统文化与现代美术课程相结合就成为当今时代发展需要。民俗民风作为中华民族优秀民族精神和传承下来...
关键词：民俗民风 初中美术 应用研究 
“花儿”:精准表达情感的万花筒
《中国土族》2024年第3期50-53,共4页滕晓天 
流传于大西北的“花儿”文化有着极为丰富的内涵,它是反映民俗民风的教科书,又是精准表达多样情感的万花筒。赏析一些精美的“花儿”唱词,既可洞见人们粗犷、率真、憨厚、朴实的形象,又能体会其深邃的情感内涵,甚至揣摩其细微的脉络。...
关键词：民俗民风 情感内涵 精准表达 万花筒 花儿 表情达意 精准度 形象化 
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