李雪松

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从说明文教学的抑郁中走出来——探寻说明文教学应有之美
《新作文（中学作文教学研究）》2018年第4期34-37,共4页李雪松 
文艺性说明文也称科学小品，它用小品文的笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内容生动形象地表达出来。说明文的主要任务是普及科学知识，弘扬科学精神，其地位是毋庸置疑的。那么当前说明文教学的现状怎么样呢？
关键词：说明文教学 抑郁 科学小品 写作手法 生动形象 科学内容 科学知识 科学精神 
每盏灯都有一个传说——例谈“咏物抒怀”类作文的下水与指导
《新作文（中学作文教学研究）》2014年第7期27-28,共2页李雪松 
下水背景 “咏物抒怀”类散文因其舒张天性，蕴藉深沉，作家爱写；又因其隽永清新，富有理趣，读者爱读。“文似看山不喜平”，这些散文往往在曲径通幽起伏波澜中散发着生活的理性的幽香。初中教材中的《海燕》《爱莲说》《紫藤萝瀑布...
关键词：咏物 《紫藤萝瀑布》 作文 传说 《爱莲说》 《海燕》 初中教材 散文 
让立意新颖起来——一堂中考作文指导课
《新作文（中学作文教学研究）》2014年第4期19-20,共2页李雪松 
【设计理念】把学生当“人”看。我们平时的作文课上往往是把学生当“神”来看的。试想出示作文题目后，就要求学生写出一篇“立意新颖”的作文，就连该老师在内，做到者能有几人？把学生当人看，即把学生当作具有活生生思维的、成长中...
关键词：作文指导课 立意 学生需要 中考 设计理念 作文题目 训练过程 “神” 
喻皓为何答非所问
《新语文学习（初中）》2012年第12期31-32,共2页李雪松 
本文记叙了北宋建筑家喻皓用“布板”“实钉”的方法来解决“塔动”问题的故事，反映了一千多年前我国在建筑理论和技术方面所取得的较高成就。其实只要用心研读就不难发现，当匠师“密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因”时，喻...
关键词：中学生 作文 语文学习 课外阅读 
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