兰欢

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供职机构：暨南大学外国语学院更多>>
发文主题：教学方法教师绩效绩效分析课程群课程定位更多>>
发文领域：语言文字更多>>
发文期刊：《外语艺术教育研究》《长春工程学院学报（社会科学版）》更多>>
所获基金：中国博士后科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
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“大学英语高级课程群”的教师绩效分析——以广东某高校为例
《外语艺术教育研究》2015年第4期42-46,共5页兰欢 康鹏珍 王进 
暨南大学第16批综合类教学改革项目“大学英语高级课程群的绩效评估与改革实践”(JG2014033)
大学英语教学改革日渐深入,课程定位逐渐发生变革,专业英语需求与日俱增。大学英语教师面临教学转型,教师绩效评估体系也待改善。针对广东某高校的大学英语选修课程群,对任课教师的绩效分析发现:学校的教学改革初显成效,教师的通识教学...
关键词：大学英语教改 课程定位 教学转型 教师绩效 改革对策 
大学英语选修课程的“娱乐化”教学问题及应对策略
《长春工程学院学报（社会科学版）》2015年第2期140-142,共3页王进 兰欢 
教育部人文社会科学研究规划基金项目(项目编号:13YJA752021);暨南大学教学改革项目"大学英语高级课程群的绩效评估与改革实践"(项目编号:JG2014033);中国博士后科学基金面上资助项目(项目编号:2014M551389)
大学英语教育改革已经从教材引导模式转向课程主导模式。然而,大学英语选修课在课程定位、教学评价和课程评估等方面存在质量下滑的潜在危机。本文借助体验教学法的理论视角,分析大学英语选修课的"娱乐化"教学问题及应对策略,探讨以学...
关键词：大学英语选修课程 “娱乐化”问题 教学方法 形成性评价 应对策略 
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