范祥

作品数：7被引量：8H指数：1
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发文主题：刑法法学教育刑事法学实践教学研究更多>>
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谈刑事责任能力的划分
《中国监狱学刊》2011年第2期56-58,共3页范祥 
刑事责任能力与刑事责任年龄是既相互联系又存有区别的两个概念：刑事责任年龄是影响行为人刑事责任能力的一个重要因素，但不是全部因素；刑事责任年龄与刑事责任能力并不总是一一对应的——达到刑事责任年龄的人，并不一定都有充盈的...
关键词：刑法 犯罪主体 刑事责任 
高等院校刑事法学实践教学方法初探——“高等院校刑事法学实践教学研究”课题研究报告旨要被引量：6
《内蒙古财经学院学报（综合版）》2010年第2期40-46,共7页范祥 格根图雅 赵丽竹 马晓红 范颖睿 
内蒙古财经学院校级课题(JX0621)
实践性教学是指将依据培养目标确定的能力结构而设置于课程之中的与学科实务相适应的具有实践性、应用性的教学内容付诸教学的教学活动。广义的实践性教学包括所有的实验、试验、实训、毕业实习等带有操作色彩的教学活动,狭义的实践性...
关键词：法学 教育 实践教学 方法 研究 
犯罪形态体系中“想象竞合”与“法规竞合”的理论及适用
《中国监狱学刊》2007年第4期53-57,共5页范祥 
想象竞合与法规竞合是犯罪形态体系中的两个具体形态，是刑法理论和刑事实践的常见问题。想象竟合与法规竟合有相同之处，但二者也有明显区别，体现在罪过数目、竟合的原因、触犯的数个法条之间的关系及对法条适用的选择等方面，只有明...
关键词：刑法 犯罪形态 竞合 理论与适用 
法学学习方法浅论被引量：1
《内蒙古财经学院学报（综合版）》2006年第3期78-81,共4页范祥 
法学的学科特点,要求学法之人要树立起公正之心;要有勤奋和批判的精神。
关键词：法学 教育 方法 
对主证、主证据、主要证据、直接证据的辨析
《内蒙古财经学院学报（综合版）》2005年第1期57-60,共4页范祥 
目前 ,学术界对主证、主证据、主要证据、直接证据的含义和界定比较模糊。本文认为 ,主证与旁证对称且是一个不甚严密的通常说法 ;主证据与补强证据对称 ;主要证据与非主要证据 (或次要证据 )对称 ;直接证据与间接证据对称。尤其对这些...
关键词：法律 诉讼证据 辨析 
对刑法及刑法学若干问题的思考
《内蒙古财经学院学报（综合版）》2003年第2期49-53,共5页范祥 
刑事责任的根据应划分为立法根据和司法根据;驱逐出境应是一个独立的特殊的刑罚类别;缓刑制度应归属于刑罚执行 制度。
关键词：刑法 刑法学 问题 思考 
我国民事诉讼制度中仍有指定诉讼代理的法律规定被引量：1
《前沿》2002年第9期90-92,共3页范祥 
民事代理存在于实体代理与诉讼代理两个领域。民事实体代理与民事诉讼代理各自均有法定代理、委托代理和指定代理三种类型。 1991年修改后的现行的民事诉讼法仍保留了这三种代理类型。
关键词：民事诉讼制度 指定诉讼代理 法律规定 中国 诉讼代理人 民事诉讼法 
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