赵智勇

作品数：2被引量：2H指数：1
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供职机构：佳木斯大学附属小学更多>>
发文主题：教师校本研究校本模式校本资源意识更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《黑龙江教育（理论与实践）》《黑龙江教育（小学版）》更多>>
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教师德育专业化发展途径校本模式探究
《黑龙江教育（小学版）》2014年第6期39-41,共3页赵智勇 崔艳平 
黑龙江教育科学“十二五”2012年度省级重点课题“小学教师德育专业化发展途径的行动研究”系列研究成果之一,课题编号:JJB1212021
教师德育专业化是指逐步使所有教师都具备从事德育工作的专业素养,即达到专业标准。那么,如何实现教师德育专业化,作为一线德育工作者,我们主要从实践层面,从加强教师德育工作培训、增强教师有效利用德育资源意识、提高教师德育反思能...
关键词：德育工作者 专业化发展 校本模式 教师 专业素养 专业标准 资源意识 反思能力 
立足校本研究 探索教师德育专业化发展途径被引量：2
《黑龙江教育（理论与实践）》2014年第5期21-22,共2页崔艳平 赵智勇 孟凡伟 
黑龙江教育科学"十二五"2012年度省级重点课题"小学教师德育专业化发展途径的行动研究";课题编号:JJB1212021
目前教师教育政策及教师教育课程设计上对教师的德育专业化维度关注严重缺失,极大制约了德育实效及整体教育品质的提高。立足校本研究,建立有效的教师德育工作培训、监督、评价机制,加强教师德育常规管理,开展丰富多彩的德育活动,积极...
关键词：教师 德育专业化 校本研究 途径 
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