余秀娟

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发文主题：课堂诊断课堂程序性知识教学过程化学课堂教学设计更多>>
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基于“六步三段两分支”教学过程模式的化学课堂教学设计
《中学化学教学参考》2014年第11X期16-18,共3页余秀娟 
一、"六步三段两分支"教学过程模式华东师范大学皮连生教授根据广义知识学习阶段和分类模式,吸取了加涅的课堂教学过程模式的优点,在《智育心理学》中提出了"六步三段两分支"教学过程模式(如图1所示)。"六步"是指不论哪类知识,其完整的...
关键词：教学过程 化学课堂教学 中心任务 过程模式 学习过程 知识的巩固 智育心理学 二段 程序性知识 分类 
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