玄远程

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供职机构：迁安市职业技术教育中心更多>>
发文主题：农科专业课教师专业课农科专业技能教学更多>>
发文领域：文化科学农业科学经济管理社会学更多>>
发文期刊：《职业》《飞（素质教育）》《现代农村科技》《职教通讯》更多>>
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关于中职学校教学管理工作的探索与实践被引量：1
《职业》2019年第4期48-49,共2页玄远程 
河北省教育科学研究"十三五"规划一般课题<中职学校专业课程内容与职业标准衔接研究>(课题编号:1704275;主持人:玄远程)研究成果
本文以迁安市职业技术教育中心为例,介绍了中职学校教学管理中的主要工作及具体的工作方法,即着力抓好构建科学合理的教学体系、以就业为导向的对口高考、以面向全体为基础的技能竞赛、加强教师业务素质的提高等。
关键词：中职学校 教学管理 工作方法 
中职学校专业结构动态调整机制研究——以河北省迁安市职教中心为例
《职教通讯》2019年第2期1-7,共7页李欣旖 玄远程 闫志利 
河北省人力资源和社会保障厅技工教育和职业培训教育立项课题"供给侧改革背景下技工院校专业建设策略研究"(项目编号:冀人社字〔2017〕52号);河北省社会科学基金项目"河北省构建劳动者终身职业培训体系研究"(项目编号:HB15JY059)
分析近五年迁安市职教中心专业结构与迁安市产业结构的对接情况,发现迁安市职教中心专业结构、新生规模与产业结构的吻合度较低、偏离度较大,存在第一产业人才培养缺失、第三产业人才培养匮乏、第二产业人才培养过剩的状况。提升迁安市...
关键词：中职学校 专业结构 产业发展 调整机制 
基于职业标准的中职学校工具钳工实习教学的探索与实践被引量：1
《职业》2018年第21期95-96,共2页玄远程 付利辉 
河北省教育科学研究"十三五"规划课题<中职学校专业课程内容与职业标准衔接研究>(编号:1704275)研究成果
工具钳工实习是中职学校机械加工技术专业一项重要的实习。本文分享了笔者学校在教学实践中,以工具钳工职业标准和社会生产实际需求为依据,探索出自第一学期开始为期一周的认知实习,到第五学期最低达到工具钳工职业标准要求的梯级递进...
关键词：中职学校 工具钳工 实习教学模式 
基于职业标准的中职学校实践教学模式的探索与实践
《职业》2018年第20期93-94,共2页玄远程 
河北省教育科学研究"十三五"规划课程<中职学校专业课程内容与职业标准衔接研究>(编号:1704275)研究成果
确定实践教学总目标。本文以迁安职教中心机电技术应用专业为例,探索出了入企认知实习、校内基础实训、入企阶段实习和顶岗实习为一体的四级递进的中职学校实践教学模式。
关键词：职业标准 中职学校 实践教学模式 
中职学校专业课程内容与职业标准现实差异及改革策略研究
《职业》2018年第15期28-29,共2页玄远程 郑淑青 
专业课程内容与职业标准相衔接是中职学校专业课教学的基础和保障。确定中职学校专业课程内容应坚持依据职业标准但又不唯职业标准的原则。本文以迁安职教中心机电技术应用专业为例,分析了中职学校专业课程内容与职业标准的现实差异,并...
关键词：中职学校 专业课程内容 职业标准 改革策略 
中职学校实践教学方法的改革探索与实践
《职业》2018年第16期106-107,共2页玄远程 
中职学校实践教学主要包括入企认知实习、校内基础实习、入企阶段实习和顶岗实习。其中,校内基础实习是整个实践教学的基础和保障。本文以迁安职教中心机电技术应用专业校内基础实习改革为例,从四大方面探索行之有效的提高中职学校实践...
关键词：中职学校 实践教学 校内基础实习 
中职学校甘薯栽培教学的探索与实践
《现代农村科技》2018年第6期76-76,共1页玄远程 
在甘薯栽培教学中,既要注重培养学生的基础理论和基本技能,又要注重培养学生的探究精神,更要注重培养与时俱进的栽培理念,为培育新时代职业农民提供强有力的支撑和保障。
关键词：中职学校 甘薯栽培 教学 
中职学校农科专业备课方法探索与实践
《职业》2018年第12期67-68,共2页玄远程 
备好课是上好课的基础和保障。本文分析提出,中职学校农科专业课教师依据农科专业课特点,通过"多做、多查、多看、多思、多考、多练",探索出一个提高教师基本专业素质、促进学生积极参与教学的基本做法,构建一个可借鉴的中职学校农科专...
关键词：中职学校 农科专业课 备课方法 
中职学校专业课教学体系改革的探索与实践
《职业》2018年第11期42-43,共2页玄远程 
中职学校专业课教学是实现专业培养目标的最根本保障。根据办学需求,动态调整专业课教学体系是中职学校的一项重要任务,以确保教学体系改革与国家职业标准相衔接。本文以迁安职业技术教育中心钢铁冶炼专业为例,介绍了中职学校专业课教...
关键词：中职学校 专业课 教学体系改革 
中职学校文化课教学改革的探索与实践被引量：1
《职业》2018年第7期111-111,共1页玄远程 
中职学校文化课不容忽视;既要为专业课服务,又要为个体成长和可持续发展服务;教学内容要与学生的接受能力相匹配。本文以迁安职业技术教育中心机械加工技术专业数学课程教学为例,介绍了中职学校文化课教学改革的做法。
关键词：中职学校 文化课 教学改革 
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