张萌

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供职机构:北京市工业技师学院更多>>
发文主题:一体化课程汽修一体化教学教学组织方法教学组织更多>>
发文领域:交通运输工程机械工程电气工程文化科学更多>>
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浅谈汽修一体化课程教学组织方法被引量:2
《时代汽车》2016年第5期49-50,共2页张萌 
一体化课程的教学组织方式,是一体化课程实施效果的重要保障,本文介绍了在一体化教学中若干教学组织方法,旨在提升一体化课程实施成效,提升学生综合职业能力。
关键词:一体化教学 教学组织 综合职业能力 
浅谈汽车商务课程开发
《时代汽车》2016年第5期78-78,共1页康静 张萌 
本文综合分析汽车商务涉及的职业岗位,对其能力要求进行了具体分析,从课程设置等方面,阐述了汽车商务专业以职业能力为本位的课程体系构建。
关键词:能力本位 汽车商务 课程体系 
汽修高级工一体化课程“变速器总成大修”实施中的难点处理
《职业教育研究》2014年第7期131-133,共3页张萌 
在汽车维修一体化课程教学中,一般要分组进行方案的策划、实施具体任务、检验等,但在具体实施过程中受到设备数量、场地等因素的影响,往往不能按照预计的6组实施。本文选择了高级工课程"变速器总成大修"中"伊兰特轿车手动变速器换挡困难...
关键词:汽修高级工 变速器总成大修 教学策划 一体化 
汽车解码器在汽修教学中的使用
《职业教育研究》2006年第12期85-86,共2页张萌 
汽车解码器在汽车诊断中发挥的作用越来越大,但真正用好解码器并不容易。解码器使用的讲解应该放在所有发动机部分学完之后,在发动机综合故障诊断的模块进行。在教学中怎样正确使用解码器,让学生掌握解码器的特点和使用分析方法尤为重要。
关键词:汽车解码器 执行器 示波器 
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