李焕

作品数：9被引量：36H指数：2
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供职机构：沧州医学高等专科学校更多>>
发文主题：奥马哈系统儿科护理哮喘患儿哮喘儿童哮喘更多>>
发文领域：医药卫生文化科学经济管理更多>>
发文期刊：《安徽医药》《健康之路》《饮食科学》《重庆医学》更多>>
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协同护理对哮喘患儿照顾者照顾负担及哮喘控制的影响
《中文科技期刊数据库(全文版)医药卫生》2024年第8期161-165,共5页李焕 林秀芝 马冉 赵淑娟 
沧州市科技计划自筹经费项目,项目编号192106024。
旨在探究协同护理模式对哮喘儿童照顾者负担和儿童哮喘控制的影响。方法 研究分为对照组和观察组,对照组由2019年12月至2020年7月期间某三级甲等医院收治的40名哮喘儿童照顾者组成,接受常规护理;观察组则包括2020年8月至2021年3月收治...
关键词：哮喘 协同护理模式 照顾者 照顾负担 
1+X证书制度下护理专业群三递进、四融合、五共育人才培养模式的构建与实践被引量：1
《中国实用护理杂志》2024年第19期1441-1446,共6页牛杰 南桂英 李焕 孟召霞 张冉 朱倩 周爱君 燕玲 李向华 
教育部第二批国家级职业教育教师教学创新团队课题研究项目(YB2021070303);河北省高等学校人文社会科学研究计划项目(SZ2022007);沧州市教育科学十四五规划课题(2304004)。
目的探索1+X证书制度下护理专业群人才培养模式,创新构建三递进、四融合、五共育护理专业群人才培养模式。方法2021年7月1日至2023年12月31日,构建三共一进(基础共享、专业共生、岗位共选、能力递进)专业群课程体系;实施群专业模块课程...
关键词：护理学 专业 证书 学历 
奥马哈系统在儿童哮喘护理中的应用研究被引量：1
《重庆医学》2020年第S01期439-441,共3页刘岩岩 林秀芝 赵秀丽 于彩霞 李焕 张娜 
哮喘是一种气道慢性炎症性疾病,需要长期坚持、规范的治疗。然而,目前90.00%的哮喘患者未得到规范治疗[1],其中部分原因是患儿不能长期坚持所致。不规范的护理容易使病情反复且日益加重,因此,长期坚持标准化护理对预防和控制哮喘极为重...
关键词：奥马哈系统 慢性炎症性疾病 儿童哮喘 标准化护理 规范治疗 预防和控制 护理模式 病情反复 
协同护理模式在儿童哮喘中的应用
《饮食科学》2019年第18期164-164,共1页李焕 
支气管哮喘(简称哮喘)是一种全球性的疾病,在目前的儿童呼吸病疾病种类中也是一种最常见的。当幼儿患上哮喘后不仅严重危害了儿童的身心健康,同时也对城市的公共卫生问题造成了巨大的影响。而现目前国内最普遍的应对措施就是协同护理模...
关键词：支气管哮喘 呼吸疾病 协同护理模式 
奥马哈系统在哮喘患儿临床护理中应用的可行性研究被引量：14
《护理学杂志》2019年第14期25-27,共3页林秀芝 杨栋梁 刘岩岩 赵秀丽 于彩霞 李焕 左丽丽 
沧州市科技支撑计划项目(201412001)
目的探讨奥马哈系统在哮喘患儿护理中应用的可行性。方法回顾性分析96例哮喘患儿的临床护理记录单,对比其描述与奥马哈系统概念(包括问题分类表、干预方案及导向)之间的吻合程度。结果96例护理记录中共提取426条描述患儿存在的健康问题...
关键词：哮喘 儿童 奥马哈系统 护理 可行性 护理问题 
奥马哈系统在我国的应用现状被引量：1
《健康之路》2018年第2期11-12,共2页刘岩岩 林秀芝 赵秀丽 于彩霞 李焕 
奥马哈系统是一种以研究为基础的,标准化、综合性的护理实践分类系统,奥马哈系统主要由问题分类、处置干预和结局评价系统为主要构成内容。随着临床医学的发展,我国医疗行业中的护理学理念和方法也在不断更新和完善。本研究对奥马哈系...
关键词：奥马哈系统 慢性病护理 延伸护理 应用现状 
观察临床护理模式在小儿喘憋性肺炎中的应用效果
《健康之路》2018年第2期174-174,共1页李焕 刘岩岩 林秀芝 于彩霞 赵秀丽 
目的:对临床护理模式在小儿喘憋性肺炎中的应用效果进行观察。方法:选择我院在2016年8月至2017年4月收治的小儿喘憋性肺炎患者共计72例,按照双盲法分为观察组(n=36)和对比组(n=36),对比组实施常规护理,观察组实施临床护理模式,对比分析...
关键词：临床护理模式 小儿 喘憋性肺炎 效果 
微信互动平台辅助儿科护理翻转课堂教学模式的实践研究被引量：19
《中国医学装备》2017年第2期119-122,共4页林秀芝 于彩霞 赵秀丽 刘岩岩 李焕 
目的:探讨基于微信平台的翻转课堂教学模式,将微信互动平台用于辅助翻转课堂教学模式。方法:对"儿科护理"课程的学习内容、教学过程和学习效果进行精心设计和评价;选择学校护理专业大学二年级两个班的261名学生,将其分别纳入实验组(135...
关键词：微信互动平台 翻转课堂 教学模式 实践研究 教学改革 
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