朱婧雯

作品数：28被引量：81H指数：5
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供职机构：郑州大学西亚斯国际学院更多>>
发文主题：学科建构传播学舞蹈范式视阈更多>>
发文领域：文化科学艺术文学政治法律更多>>
发文期刊：《中学物理教学参考》《青年文学家》《四川戏剧》《大舞台》更多>>
所获基金：中央高校基本科研业务费专项资金国家社会科学基金更多>>
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以舞蹈为例谈物理与生活的联系
《中学物理教学参考》2018年第3X期68-69,共2页朱婧雯 
郑州大学西亚斯国际学院2017年度教改项目,项目编号:2017JGZD03
物理学知识在生产生活中有着重要的作用,以舞蹈为例,论述了物理知识与生活的联系,从重心、速度、能量三个角度作了具体描述,说明物理知识既来源于生活又服务于生活。
关键词：舞蹈 物理 生活 
谈声乐与舞蹈在音乐剧舞台表演中的融合被引量：10
《北方音乐》2017年第13期252-253,共2页朱婧雯 
声乐和舞蹈在艺术发展史上是比较古老的一种艺术表现，这两者是能够比较直观地应用人的肢体与语言，来传达出艺术结果。把两者相结合，既能够满足人们视觉上的美感，又能够呈现给观众听觉上的韵律感染，因此，在舞台表演方面，歌、表、...
关键词：声乐表演 舞蹈表演 音乐剧 
文化形态论视域下的唐代道教曲牌音乐解析
《四川戏剧》2017年第2期75-78,共4页朱婧雯 
本文从文化形态的角度分析了唐代道教曲牌音乐文化构成的条件,并深入物质、制度和精神三个层面揭示了唐代道教曲牌音乐文化形态的丰富性与深刻性,由此展现唐代音乐文化的厚重。道教曲牌音乐在多方条件的综合作用下,于唐代社会迅速发展...
关键词：道教曲牌音乐 文化形态 燕乐大曲 
意义·范式与建构——认知传播学研究的几个关键问题被引量：13
《现代传播（中国传媒大学学报）》2016年第9期14-20,共7页欧阳宏生 朱婧雯 
中央高校基本科研业务费研究专项项目"认知传播与后媒介时代传播"(项目编号:2082704194150)的研究成果
认知传播学以人类的"认知"和"传播"两大本能作为研究对象,沿用系统论的研究思路,即将"认知"与"传播"作为人类进化系统的两大组成部分,分别探究二者的规律内涵,厘清"认知""认知科学""认知传播学"三大基本概念及其内在属性;又以整体的视角...
关键词：认知传播学 认知科学 传播路径 学科体系 
认知传播:深化学科建构与研究实务——中国认知传播学会第三届学术年会暨国际认知传播论坛综述被引量：1
《现代传播（中国传媒大学学报）》2016年第5期158-159,共2页朱婧雯 
草长莺飞,繁花似锦。中国认知传播学会第三届学术年会暨国际认知传播论坛于2016年4月8日至4月10日在春意浓郁的浙江越秀外国语学院镜湖校区举行。来自北京大学、中国人民大学、复旦大学、中国传媒大学、浙江大学、四川大学、中密西根大...
关键词：传播学理论 密西根大学 国家广电总局 传播学研究 浸会大学 论坛综述 中国人民大学 中国传媒大学 学科建构 日至 
“屏”面媒介的表征张力与角色认知——从语言到图像的修辞路径
《赣南师范学院学报》2016年第2期67-71,共5页朱婧雯 
修辞作为人类思维的外在表现形式,自人类语言诞生之始便得以存在,其不仅是人类认知的一种思维路径,也是人类进一步认识外在世界、建构集体意识、凝聚地域文化的工具载体。"屏"面媒介的出现进一步推动传统修辞从语言到图像的形式拓展,形...
关键词：修辞张力 “屏”面媒介 角色认知 内容生产 
探究小学舞蹈教师专业素养
《戏剧之家》2016年第8期223-224,共2页朱婧雯 
现如今,学生就像一面镜子,有什么样的老师就能够培养出什么样的学生。为此,舞蹈教师专业素养的提高至关重要。为适应社会需求,作为舞蹈的教育工作者和传播者,还需要不断地加强学习,提高自身专业素养和综合能力。
关键词：舞蹈教师 专业素养 愉悦 
民族气节的影像再现 抗战精神的当代表达——评大型历史文献纪录片《东方主战场》
《电视研究》2015年第12期72-74,共3页朱婧雯 欧阳宏生 
《东方主战场》凝聚了独特的社会价值、思想价值和艺术价值．很好地诠释了中国在世界反法西斯战争中的地位和战略意义，歌颂了中华民族不屈不挠的民族气节和英勇抗战的民族精神，表达了中国人民对于战争的深恶痛绝及对于和平的真切渴望。
关键词：文献纪录片 中国抗日战争 民族气节 思想价值 纪录片创作 纪念活动 中国抗战 日本侵略者 日本侵略军 战略布局 
效果研究的新范式:认知传播学——“后媒介”视阈下的学科构建被引量：4
《重庆邮电大学学报（社会科学版）》2015年第4期118-123,共6页欧阳宏生 朱婧雯 
国家社会科学基金重点项目:社会主义核心价值观引领民生新闻发展走向研究(13AXW014)
认知传播研究可以追溯到媒介环境学派的媒介感知模式的提出,在当下媒介技术高速更迭所带来的社会化转型趋势中,找到了更加契合的社会生态发展空间,在认知科学与传播学的范式融合中完成跨学科的体系重构。认知传播既可作为研究对象,从传...
关键词：认知传播学 效果研究 范式创新 学科建构 
认知传播:融合视野中多元传播的创新研究与学科建构被引量：9
《西南民族大学学报（人文社会科学版）》2015年第3期184-188,共5页朱婧雯 欧阳宏生 
跨学科研究是理论创新的重要路径,结合当下传媒领域的多元化发展趋势,以融合的思路开拓传播学研究视野。从三重背景的根基认识认知传播学研究的学科地位;从三维视野的研究空间认识认知传播的学科框架;从二元路径的内在规律认识认知传播...
关键词：认知传播 多元创新 学科建构 
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