刘钊

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供职机构：枣庄学院心理与教育科学学院更多>>
发文主题：教育技术学校信息化学校文化信息化基本逻辑更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《枣庄学院学报》《菏泽学院学报》更多>>
所获基金：山东省社会科学规划研究项目山东省软科学研究计划更多>>
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以“应然”试之:教育评价改革的基本逻辑与实践条件
《枣庄学院学报》2023年第6期109-115,共7页刘钊 
全国教育科学规划国家一般课题“义务教育学校校长效能评价指标体系应用研究”(项目编号:BHA230149)阶段性成果。
作为教育发展“指挥棒”的教育评价,“以‘应然’试之”是其基本逻辑,也是其改革的基本方向。当下教育评价存在的问题,根本的在于对这一基本逻辑的违背,很多现象,如“五唯”,就是在“试之以‘不应’”,并具体地表现在评价目的、评价方...
关键词：教育评价改革 以“应然”试之 基本逻辑 实践条件 
教育技术的本质还原与时代赋能
《枣庄学院学报》2021年第1期128-134,共7页刘钊 
山东省社会科学规划研究项目“基于实践本体论的创新本质与创新教育研究”(项目编号:18CKPJ16)的阶段性研究成果。
以种属关系为前提的教育技术本质研究存在明显的逻辑风险。通过本质还原得到的对教育技术本质的描述是,为了更有效地促进学习者的发展,以具有时代性的信息技术为基础,以促进学习的方法服务学习者的设计与实现。这既夯实了其“以学习为...
关键词：教育技术 本质还原 本质 智能时代 
组织文化视角的学校信息化领导力提升探究
《菏泽学院学报》2016年第6期119-122,127,共5页徐虹 刘钊 
山东省"十二五"教育科学规划重点项目"学校信息化领导力模型构建与应用"(2013GZ063);2016年度山东省软科学研究计划项目"信息化条件下的教师教育创新管理模式研究"(2016RKB01456)
运用组织文化视角,构造具有信息化特质的学校文化,是提升学校信息化领导力的有效手段。信息化以"人是最重要的""人人平等""人是积极的、可信赖的、主动谋求发展的"以及"人的复杂多样性"为基本假设,树立了"以人为本、广泛包容、面向发展...
关键词：信息化 学校文化 学校信息化领导力 
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