方建超

作品数：2被引量：28H指数：1
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供职机构：湖南大众传媒职业技术学院更多>>
发文主题：学生关键能力职业院校学生职业院校高职教育课程考试更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《中国职业技术教育》《当代教育论坛》更多>>
所获基金：湖南省教育科学“十二五”规划课题湖南省教育科学“十一五”规划课题更多>>
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新形势下我国职业院校学生关键能力定位与培养体系研究被引量：28
《中国职业技术教育》2017年第5期22-28,共7页郭广军 刘兰明 龙伟 陈长江 方建超 游新娥 
全国教育科学"十三五"规划课题"现代高等职业教育外部评价与内部质量保障体系建设研究"(项目编号:DJA160269;主持人:郭广军);教育部职业院校教育类专业教学指导委员会规划课题"新形势下职业院校学生关键能力的定位及内容研究与实践"(项目编号:JYJZW20160101;主持人:郭广军);湖南省教育科学"十二五"规划课题"高等职业教育质量标准研究"(项目编号:XJK015CZY092;主持人:郭广军)
本文阐述了职业院校学生关键能力培养的国内外研究现状和演化历程,提出了我国职业院校学生关键能力的总体框架、基本内涵和主要表现,给出了我国职业院校学生关键能力培养体系和评价体系实施建议。按照能力导向、知行合一原则,以培养"全...
关键词：学生关键能力 定位 内涵 培养体系 职业院校 
基于发展为本的高职教育课程考试评价模式探究
《当代教育论坛》2012年第6期38-42,共5页田芳 方建超 
湖南省教育科学“十一五”规划课题“高等职业教育课程考试改革的理论与实践研究”(课题批准号:XJK06CZC034)的主要研究成果
文章通过分析传统的考试评价存在的弊端,提出了以发展为本的高职教育考试评价改革方向。阐述了基于发展为本的高职教育课程考试评价的"四个转变"基本理念。结合多年教学实践,摸索出了"真实项目式"、"岗位角色式"、"学练演评式"、"课题...
关键词：高职教育 以发展为根本 课程考试评价模式 
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