王芬

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供职机构：浙江师范大学杭州幼儿师范学院更多>>
发文主题：儿童无意视盲幼儿园课程幼儿园教师幼儿更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《幼儿教育（教育科学）》更多>>
所获基金：浙江省自然科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
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幼儿对威胁剌激的注意偏向研究——来自无意视盲的证据
《幼儿教育（教育科学）》2020年第6期41-45,共5页王芬 张慧 吴美霞 倪慧芳 陈芳芳 王欣 
浙江省自然科学基金项目“威胁刺激类型对儿童无意视盲的影响:从行为到神经机制”的研究成果之一,项目批准号:LQ20C090003。
本研究采用经典无意视盲范式,探讨幼儿对威胁刺激与非威胁刺激的注意觉察情况,结果发现,在两种刺激呈现时间条件下,幼儿对威胁刺激与非威胁刺激的平均觉察率均不存在显著差异;刺激呈现时间对幼儿平均觉察率存在显著影响,刺激呈现时间越...
关键词：幼儿 威胁刺激 非威胁刺激 注意偏向 
一项关于儿童、教师与课程隐喻的调查报告
《幼儿教育（教育科学）》2012年第4期11-15,共5页郑轩 王芬 王春燕 
2010年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“幼儿园集体教学活动有效性研究”的研究成果之一,项目编号:10YJA880131
本文通过问卷调查的方式，了解幼儿园教师对儿童、教师、课程等的隐喻性表述。研究者通过对这些资料的深入分析，梳理出幼儿园教师的儿童观、教师观与课程观。研究者认为，教师有必要树立科学的儿童观，珍视儿童当下的生活；也要正视自...
关键词：隐喻 儿童 幼儿园教师 幼儿园课程 调查 
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