桂敏

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发文主题：二语阅读义务教育《课标》农村小学英语教师英语课程标准更多>>
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《外语泛读教学》评介
《基础外语教育》2023年第2期101-105,111,共6页桂敏 王禹 
泛读是语言输入的重要途径。I.S.P.Nation和Rob Waring于2019年合著的《外语泛读教学》,以300多项泛读研究为基础,系统地对泛读教学和泛读研究进行论述,融理论性和实用性于一体,能指导教师开展泛读教学,帮助研究者选择研究问题、优化研...
关键词：二语阅读 泛读研究 泛读教学 
农村小学英语教师对《课标》的认识被引量：3
《基础外语教育》2019年第2期39-46,109,共9页桂敏 贺洋程琳 尚亚杰 余英杰 
本文采用半结构式访谈,调查了中部某省50所镇级、村级小学的105名英语教师对《义务教育英语课程标准(2011年版)》(以下简称《课标》)的认识,发现:(1)仅约31%的教师熟悉《课标》的基本内容,约13%的教师完全不知道;(2)约89%的教师认同英...
关键词：义务教育英语课程标准 农村小学 英语教师 
形位—音位解码能力在外语阅读中的作用:一项关于中国大学生英语阅读的研究
《中国外语教育》2015年第4期67-72,共6页桂敏 骆涵 
形位—音位解码能力（即按照发音规则快速地将书写符号转换成语音符号的能力）是单词识别的重要环节。其对母语阅读的重要性已得到公认,但对二语阅读的作用仍在探索之中。本文以某高校164名中国非英语专业大学本科生为研究对象,通过以...
关键词：形位—音位解码能力 二语阅读 多元回归 
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