杨会

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发文主题：村落视野非连续性教育教育遭遇教育人类学乡村教育更多>>
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乡村教育的非连续性:一种哲学教育人类学的视角——评《跨越生命的断层:村落视野下的教育遭遇》
《湖南师范大学教育科学学报》2011年第6期34-36,共3页杨会 
《跨越生命的断层:村落视野下的教育遭遇》通过对大金村的田野调查,运用教育叙事的方式,呈现了中国乡村教育中的非连续性教育的普遍存在性。通过对危机、苦难、告诫和激发等非连续性教育的理解,了解中国乡村教育的真实情况。
关键词：教育人类学 非连续性教育 乡村教育 教育叙事 
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