胡巾煌

作品数：8被引量：4H指数：2
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供职机构：重庆邮电大学移通学院艺术传媒学院更多>>
发文主题：动画专业高校动画高校教学改革课程体系更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《广州城市职业学院学报》《清远职业技术学院学报》更多>>
所获基金：重庆市教育委员会人文社会科学研究项目重庆市高等教育教学改革研究项目国家社会科学基金更多>>
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反思独立学院数字媒体艺术专业课程体系建设被引量：2
《深圳职业技术学院学报》2017年第4期61-65,共5页胡巾煌 
重庆市高等教育教学改革研究项目(重点项目;主持人:王鹤;编号:152054);重庆邮电大学移通学院高等教育教学改革研究项目(主持人:胡巾煌;编号:YTJG201620)
在数字化时代的市场需求、高校教育教学改革的需要和应用型大学联盟的背景下,着眼于独立学院数字媒体艺术专业教育的发展背景和面临的挑战,分别从该专业的课程体系建设、教学方法和教学内容上,探讨其现状和存在的问题,以及相应的改进措施。
关键词：数字媒体艺术 独立学院 课程体系 教学改革 
如何加强大众传播的效果——以两件星巴克热点新闻事件为例
《深圳职业技术学院学报》2015年第4期46-51,共6页胡巾煌 侯丛然 
以星巴克为热点的两件新闻事件为例,探究了影响大众传播效果的众多因素和传播技巧,并且,对如何加强大众传播的效果,针对加强反馈信息的收集和处理,阐述了作者的看法。
关键词：大众传播效果 星巴克热点新闻 舆论引导话语权 受众心理 反馈信息 
高校动画专业实践教学模式的探索被引量：2
《深圳职业技术学院学报》2014年第6期71-74,共4页王鹤 胡巾煌 张梅 
重庆市教育委员会人文社会科学研究项目;"与创意产业基地相结合的动画专业实践教学研究"(课题号;12skr03)
文章分析了目前高校动画专业传统教学模式的弊病,分享了重庆邮电大学移通学院艺术传媒学院对"专业+基地+项目+实训"等动画专业实践教学模式的探索。
关键词：高校动画专业 实践教学模式 
新媒体时代下“电视人”的“不变”与“变”
《广州城市职业学院学报》2014年第4期33-36,共4页胡巾煌 
从传播学领域出发,简短论述"电视人"概念的历史沿革与发展,针对新媒体时代网络传播的特点,着重探讨"电视人"概念的延续性和变化性,并据此对新时代下的"电视人"现象进行总结与反思。
关键词：“电视人”特征 传播 延续与变化 媒体依赖症 
与创意产业基地相结合的动画专业实践教学探索
《深圳职业技术学院学报》2012年第6期67-70,共4页王鹤 胡巾煌 
重庆市教育委员会人文社会科学研究项目(课题号:12skr03)
以移通学院为实例,在分析其动画专业与钓鱼城创意产业基地相结合的实践教学模式的基础上,探索如何利用已有的资源优势,进一步改革和完善实践教学体系,给出一些可行性的实施方案,从而构建出独立学院自身的专业品牌,培养出更多适应当前社...
关键词：动画专业 创意产业基地 实践教学 
非线性叙事在动画短片《探戈》中的应用
《深圳职业技术学院学报》2011年第4期35-38,共4页胡巾煌 
以奥斯卡获奖的动画短片《探戈》为实例,具体分析非线性叙事结构在动画片中的实际应用。希望通过对此动画片的探究,可以更多地挖掘出非线性叙事结构对电影、动画等媒体制作的效用。
关键词：非线性叙事 《探戈》 因果联系 动画创作 
“媒介即讯息”在新媒体语境下的表征
《清远职业技术学院学报》2011年第1期70-72,共3页胡巾煌 
以麦克卢汉"媒介即讯息"之说为理论根据,探讨在新媒体时代中媒介自身在影响人类生活方面是如何表现的。
关键词：媒介即是讯息 麦克卢汉 新媒体 媒介技术 
社会怨愤在网络传播中的体现——以“罗彩霞事件”为例
《深圳职业技术学院学报》2010年第6期50-54,共5页胡巾煌 
2010国家社会科学基金项目"社会民意的网络表达与疏导机制研究"(编号10CXW021)的阶段性成果之一
以"罗彩霞事件"为研究案例,以天涯杂谈的网友回应为重要参考点,以新浪等主流媒体对此事件的报道形式作为对比,采用内容分析的方法,探究这种民怨的情绪在网络传播中的体现,试图总结出社会怨愤在网络传播中的特点及对媒介议程设置的影响。
关键词：社会怨愤 公众意见 天涯论坛 议程设置 罗彩霞 
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