张建伟

作品数：2被引量：15H指数：2
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发文主题：研究方法学科建设教育技术学美国教育技术课堂更多>>
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发文期刊：《北京大学教育评论》《开放教育研究》更多>>
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创造性探究:课堂组织与技术支持被引量：7
《开放教育研究》2022年第3期4-17,共14页陶丹 张建伟 
美国自然科学基金会赛博学习基金项目“促进在线对话的集体进展以支持持续的知识建构”(1122573);美国自然科学基金会赛博学习基金项目“连接不同共同体的思维脉络以支持持续的知识建构”(1441479);中国博士后科学基金面上项目“面向小学科学教育改革的教师培训与课堂设计研究”(2019M660522)。
创新人才培养需要更加开放和动态的学习环境。尽管探究式教学为教育创新提供了一种潜在方式,但课堂实践常将探究过程简单化为任务流程,不利于学生主体性和创造性的发挥。为了实现从流程化探究到创造性探究的转变,本文首先总结了创造性...
关键词：创造性探究 认知能动性 知识建构 反思生成 思维脉络图谱 
关于美国教育技术研究发展的反思——设计科学的视角被引量：8
《北京大学教育评论》2013年第3期32-48,189-190,共17页张建伟 
教育技术学经过了一个世纪的发展,在媒体研究和教学设计研究上取得了一定的成果,时推动技术在教育实践中的应用发挥了重要的作用。与此同时,教育技术学在核心知识体系的发展上还存在局限,在实践层面也未能有效地推动教育的深层变革。本...
关键词：教育技术学 学科建设 学习科学 设计科学 研究方法 
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