覃淋

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供职机构：内江师范学院数学与信息科学学院更多>>
发文主题：B版必修教材高中数学教材渐进性拉格朗日中值定理更多>>
发文领域：理学文化科学更多>>
发文期刊：《科技信息》更多>>
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数学史料与高中数学教材融合的现状分析——以人教B版必修教材为例
《理科考试研究（高中版）》2018年第10期29-33,共5页覃淋 
将教材中运用数学史的方式分为点缀式、附加式、复制式、顺应式、重构式五种.运用上述分类方式,对人教B版必修教材中的数学史料进行考察,研究发现：数学史已进入教材的各个部分,教材中数学史料的较少,运用方式以点缀式、附加式等显性呈...
关键词：数学教材 融入 数学史料 现状分析 
k阶拉格朗日中值定理中间点的渐进性质
《科技信息》2013年第16期9-10,共2页覃淋 张旭 付小凤 曾意 
内江师范学院大学生科研项目(12NSD-22)
本文研究了高阶拉格朗日中值定理的性质,使用构造辅助函数的方法,在高阶导数不等于零的条件下得到了六阶拉格朗日中值定理中间点的渐进性质和k阶拉格朗日中值定理中间点的一般渐进性质。
关键词：中值定理 中间点 渐进性 
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