云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 李丹丹

李丹丹: 作品数：1被引量：0H指数：0; 导出分析报告; 供职机构：东北师范大学信息科学与技术学院更多>>; 发文主题：学习者模型学习环境非结构化自动识别探索式学习更多>>; 发文领域：文化科学更多>>; 发文期刊：《中国信息技术教育》更多>>; 所获基金：吉林省重大科技攻关项目更多>>

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探索式学习环境中的学习者类型自动识别: 《中国信息技术教育》2017年第13期145-147,共3页李丹丹杨絮张海罗立成; 吉林省教育厅“十三五”社会科学研究规划项目重点课题“基于数据挖掘的卓越教师能力结构与培训研究”;东北师范大学本科教改研究课题“卓越新闻传播人才创新培养模式与评价研究”;吉林省高等教育教学改革课题重点项目“卓越新闻传播人才创新培养模式与评价研究”;吉林省重点科技攻关项目“基于大数据的互联网+长白文化数字博物馆工程”资助; 探索式学习环境提供了以学生为主导的非结构化的主动学习环境。它的优点在于支持学生的主动学习，而不是教师控制型教学，缺点是如果不能识别学生的行为和需求，探索式学习环境往往会失去对学生的有效指导。因而，如何通过数据挖掘，构...; 关键词：学习环境自动识别类型数据挖掘学习者模型非结构化主动学习学生