韩晓玉

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发文主题：高中地理高中地理教学教学模式互动合作教学互动合作更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《中学课程辅导（教师教育）》《天津教育》《中学课程辅导（上旬刊）》更多>>
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核心素养下的地理综合思维培养
《天津教育》2019年第29期44-45,共2页韩晓玉 
甘肃省教育科学“十三五”规划2018年度重点课题“基于核心素养的高中生地理综合思维培养的策略研究”（项目编号：GS[2018]GHBZ077）研究成果
在高中地理教学研究中,学生应具备的地理综合思维,是指学生在形成地理概念、总结地理特征、掌握地理规律、分析地理规律等思维过程中,将地理事物和现象的各个部分联系起来。本文为当前核心素养教育中高中生地理综合思维的培养提供了切...
关键词：核心素养 地理 综合思维 
高中地理核心素养浅析
《中学课程辅导（上旬刊）》2019年第5期147-147,共1页韩晓玉 
重点课题(GS[2018] GHBZ077)基于核心素养的高中生地理综合思维培养的策略研究,甘肃省教育科学“十三五”规划2018年度课题
高中地理是一门研究自然地理和人文地理等相关问题的综合性学科。在地理学习过程中,教师要引导学生用地理知识来观察周围的地理环境,以地理思维模式来进行问题的思考和解决,帮学生逐渐养成基本的地理素养。本文主要通过加强地理实验教学...
关键词：高中地理 地理实践 资源 核心素养 
高中地理“互动合作”教学模式的构建及优化策略
《中学课程辅导（教师教育）》2018年第6期31-31,共1页韩晓玉 
2017年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题项目,课题名称:新课改下地理“互动式”课堂教学的策略研究,课题立项号GS[2017]GHB1486
本文分析了高中地理'互动合作'教学模式的构建过程,阐述了教学实践改革中高中地理'互动合作'教学模式的优化及创新策略。旨在通过不断的优化'互助合作'教学模式,在高中地理课堂教学中实现良好的师生、生生互动,促进学生的全面发展及个...
关键词：高中地理 “互动合作”教学模式 构建及优化 
高中地理教学中探究式教学的运用分析
《中学课程辅导（教师教育）》2017年第10期60-60,共1页韩晓玉 
在素质化教育进程的不断深入下,高中地理教师在课堂教学中开始注重学生思考问题的方向与实践探究的能力意识,在具体问题的研究中是否获得最大的学习体验。因此新时期地理教学目的在于让学生在教师所创设出浓厚的学习环境下增强其自主探...
关键词：高中地理 探究式教学 应用分析 
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