康敏

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学习类型对分班方式的影响
《西安文理学院学报（社会科学版）》2012年第4期111-113,共3页康敏 
班级教学是我国教学的主要形式,目前主要的组班形式很难彻底解决学生学习类型的问题。按照学生学习类型进行分班,并根据教师教学类型进行匹配,可以提高学生学习的适应性从而发展学生个性化的学习方式,同时促进教师的发展,达到教学相长。
关键词：学习类型 教学类型 班级教学 分类教学 分班方式 
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